総合学習のポートフォリオと評価 : その考え方と実際
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総合学習のポートフォリオと評価 : その考え方と実際
黎明書房, 2000.3
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ソウゴウ ガクシュウ ノ ポートフォリオ ト ヒョウカ : ソノ カンガエカタ ト ジッサイ
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内容説明・目次
内容説明
国を上げての壮大な実験ともいえる「総合的な学習の時間」の導入にともない、学校現場が直面する問題、特に評価方法や学習成果の判断について、明快な指針を与えます。今、総合学習の評価方法として、最も有力視されている「ポートフォリオ」を取り上げ、すぐに現場で実践できるよう、わかりやすく解説。
目次
- １章 評価はマル「○」しかない
- ２章 学習活動の展開と記録
- ３章 総合学習のポートフォリオ
- ４章 ポートフォリオの作り方
- ５章 なぜ、ポートフォリオなのか
- ６章 子どもの自己評価、教師のアセスメント
- ７章 基本的な道具と機材の充実—情報教育との関連性
- ８章 より適切な学習課題を考える
- ９章 本格的な取り組みに向けて
- １０章 総合学習・私ならこうする
「BOOKデータベース」 より