知的障害教育

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知的障害教育

宮崎直男編

（改訂学習指導要領の授業ヒント集, 1, 2）

明治図書出版, 2000.6

  • 国語(言語)編
  • 算数・数学(数量・実務)編

Title Transcription

チテキ ショウガイ キョウイク

Available at  / 38 libraries

Description and Table of Contents

Volume

国語(言語)編 ISBN 9784180626175

Description

本書は、新学習指導要領に基づいて領域・教科を合わせた指導の中における国語を中心に編集。これらの事例は、教科別の指導として取り扱うことも十分できるが、それより、日常生活の指導、遊び学習、生活単元学習や作業学習の中で部分的にいかせるように工夫した。なお、「個に応じての対応」つまり「Ａちゃんの興味・関心、意欲等に教師はリアルタイムでどう対応したらよいか」ということがわかるように学習指導案の「本時の指導」に工夫を加えた。

Table of Contents

  • 第１章　「生きる力」を育てるための国語の内容の取扱い
  • 第２章　授業ヒントの実際例（聞く・話す（事物の特徴をとらえ、文章表現できるようにするためには—スリーヒントクイズの実践から；順序立てて話すことができるようにするには—どの教室に何がある；よく聞き、楽しく話す力を育てる—家族の声などを録音したテープを使用して　ほか）；読む（カタカナを探しに街に出よう—生徒の興味・関心のある事物を通じてのカタカナ指導；簡単な漢字を読むことができるようにするには—毎日の日記指導を通して；場面の様子を想像しながら読もう—読みの楽しさを味わう劇遊びの活動を通して　ほか）；書く（簡単な日記を書くことができる—「修学旅行の思い出を日記に書こう」の実践から；ひらがなで身近なものの名前を書こう—小学部Ｆ女の事例；お楽しみ会の案内状をつくろう—ビッグ往復はがきを活用して　ほか））
Volume

算数・数学(数量・実務)編 ISBN 9784180627066

Description

本書は、新学習指導要領に基づいて領域・教科を合わせた指導の中における算数（数学）を中心に編集。これらの事例は、教科別の指導として取り扱うことも十分できるが、それより、日常生活の指導、遊び学習、生活単元学習や作業学習の中で部分的にいかせるように工夫した。なお、「個に応じての対応」つまり「Ａちゃんの興味・関心、意欲等に教師はリアルタイムでどう対応したらよいか」ということがわかるように学習指導案の「本時の指導」に工夫を加えた。

Table of Contents

  • 第１章　「生きる力」につながる算数・数学の指導
  • 第２章　授業ヒントの実際例（数と計算（分割した絵カードを組み合わせることができるようにするには—体験を学習につなげる；遊びながら学ぶボーリングゲーム—具体物を数える学習の重視；すごろくゲームで「かず」の学習—ドリル的な個別指導と実生活で活用することを組み合わせて　ほか）；実務（お金の等価関係がわかるようにするには—本物のお金で買い物体験を；買い物に出かけよう—支援ツールを使っての指導；簡単な買い物ができるようにするためには—買い物の楽しさやその意味を理解し、子供の生活をより豊かに　ほか））

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