Von der Umwelt zur Mitwelt : zur Fundierung eines neuen pädagogischen Paradigmas auf der Basis der Philosophie John Deweys
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Von der Umwelt zur Mitwelt : zur Fundierung eines neuen pädagogischen Paradigmas auf der Basis der Philosophie John Deweys
（Europäische Hochschulschriften = Publications universitaires européennes = European university studies, Reihe XI,
P. Lang, c2000
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Note
Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Universität Hamburg, 1999
Includes bibliographical references (p. 257-272)
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Description
Die OEkologie kann als deskriptive Wissenschaft keine normativen Aussagen zum Umgang mit der "oekologischen Krise" treffen. Diese hat vielmehr mit dem menschlichen Selbstverstandnis und Naturbezug zu tun. Die Untersuchung des Umwelt-, des Natur- und des Mitweltbegriffs verdeutlicht, dass letzterer geeignet erscheint, das menschliche Verhaltnis zur Natur auf eine angemessene Grundlage zu stellen. Gestutzt wird dies durch die Philosophie John Deweys, der den Menschen unabdingbar in einen die ganze Natur umfassenden dynamischen Erfahrungs- und Sinnzusammenhang eingebunden sieht. Auf dieser Basis kann auch die umweltethische Diskussion hin zu einer mitweltorientierten, holistischen Position uberschritten werden und sind die Konzepte in der Umweltpadagogik neu zu bewerten. Es wird gezeigt, dass in Abgrenzung von traditionellen Positionen der Umwelterziehung eine Theorie und Praxis der Mitweltpadagogik in der Lage ist, die "oekologische Krise" als Krise des menschlichen Weltbezuges angemessen in den Blick zu nehmen.
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