到達度評価で国語の指導を変える
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到達度評価で国語の指導を変える
（21世紀型授業づくり, 30）
明治図書出版, 2001.9
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トウタツド ヒョウカ デ コクゴ ノ シドウ オ カエル
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Table of Contents
- １ 基礎・基本の確実な定着をめざす到達度評価（指導要録の改訂に伴う評価改善の方向；新しい評価観の基本的な在り方；目標準拠の評価構造体としての機能を生かし合う—評価の方法選択と組み合わせの工夫）
- ２ 到達度評価で国語の指導を変える（その１）—評価活動をする学習指導への転換（学習目標の明確化と評価の実践化を図る；基礎・基本の力を付ける年間指導計画に評価を位置付ける；評価の基本となる学年別・領域別の目標・内容の一覧表（小学校） ほか）
- ３ 到達度評価で国語の指導を変える（その２）—学習展開における評価事例（「国語への関心・意欲・態度」の評価—考察と提言；「話す・聞く能力」の評価—考察と提言；「書く能力」の評価—考察と提言 ほか）
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