算数的活動を通して考える算数科の授業と絶対評価

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算数的活動を通して考える算数科の授業と絶対評価

小島宏, 山岸寛也編

教育出版, 2002.2

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タイトル別名

算数科の授業と絶対評価

タイトル読み

サンスウテキ カツドウ オ トオシテ カンガエル サンスウカ ノ ジュギョウ ト ゼッタイ ヒョウカ

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注記

1年以外の編者表示: 2年:小島宏・井上廣美編, 3年:小島宏・小林正敏編, 4年:小島宏・前澤紘一編, 5年:小島宏・家田晴行編, 6年:小島宏・廣田敬一編

内容説明・目次

巻冊次

1年 ISBN 9784316333205

内容説明

新学習指導要領の趣旨を生かした授業の展開例を、各単元ごとに示す。新しい評価の実際を、授業場面に即しながら具体的に示す。

目次

  • 第１部　理論編（これからの算数授業；算数授業と評価のあり方；１学年の主な指導内容；算数授業の評価のポイント）
  • 第２部　展開例（いくつかな；なんばんめ；いくつといくつ；ぜんぶでいくつ；のこりはいくつ；どれだけおおい　ほか）
巻冊次

2年 ISBN 9784316333304

内容説明

新学習指導要領の趣旨を生かした授業の展開例を、各単元ごとに示す。新しい評価の実際を、授業場面に即しながら具体的に示す。

目次

  • 第１部　理論編（これからの算数授業；算数授業と評価のあり方；２学年の主な指導内容；算数授業の評価のポイント）
  • 第２部　展開例（表と時計；たし算のひっ算；ひき算のひっ算；長さ；１００より大きい数；形づくり　ほか）
巻冊次

3年 ISBN 9784316333403

内容説明

新学習指導要領の趣旨を生かした授業の展開例を、各単元ごとに示す。新しい評価の実際を、授業場面に即しながら具体的に示す。

目次

  • 第１部　理論編（これからの算数授業；算数授業と評価のあり方；３学年の主な指導内容；算数授業の評価のポイント）
  • 第２部　展開例（かけ算のきまり；直角と三角形、四角形；たし算とひき算；長さ；時こくと時間；わり算　ほか）
巻冊次

4年 ISBN 9784316333502

内容説明

新学習指導要領の趣旨を生かした授業の展開例を、各単元ごとに示す。新しい評価の実際を、授業場面に即しながら具体的に示す。

目次

  • 第１部　理論編（これからの算数授業；算数授業と評価のあり方；４学年の主な指導内容；算数授業の評価のポイント）
  • 第２部　展開例（大きな数；円と球；がい数；わり算の筆算；分数；折れ線グラフと表　ほか）
巻冊次

5年 ISBN 9784316333601

内容説明

新学習指導要領の趣旨を生かした授業の展開例を、各単元ごとに示す。新しい評価の実際を、授業場面に即しながら具体的に示す。

目次

  • 第１部　理論編（これからの算数授業；算数授業と評価のあり方；５学年の主な指導内容；算数授業の評価のポイント）
  • 第２部　展開例（小数；およそを考えて；小数と整数のかけ算、わり算；垂直、平行と四角形；小数のかけ算；小数のわり算　ほか）
巻冊次

6年 ISBN 9784316333700

内容説明

新学習指導要領の趣旨を生かした授業の展開例を、各単元ごとに示す。新しい評価の実際を、授業場面に即しながら具体的に示す。

目次

  • 第１部　理論編（これからの算数授業；算数授業と評価のあり方；６学年の主な指導内容；算数授業の評価のポイント）
  • 第２部　展開例（倍数と約数；分数の大きさとたし算、ひき算；立体；体積；およそを考えて；平均　ほか）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

  • NII書誌ID(NCID)
    BA56506019
  • ISBN
    • 4316333208
    • 4316333305
    • 4316333402
    • 431633350X
    • 4316333607
    • 4316333704
  • 出版国コード
    ja
  • タイトル言語コード
    jpn
  • 本文言語コード
    jpn
  • 出版地
    東京
  • ページ数/冊数
    6冊
  • 大きさ
    26cm
  • 分類
  • 件名
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