Reflexion und Diskurs als Schülerleistung : Verfahren und Ergebnisse eines inhaltsanalytischen Unterrichtsvergleichs in einem integrierten und in einem additiven System
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Reflexion und Diskurs als Schülerleistung : Verfahren und Ergebnisse eines inhaltsanalytischen Unterrichtsvergleichs in einem integrierten und in einem additiven System
（Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse : ein didaktisches Modell / von W. Himmerich ... [et al.], Bd. 3）
Klett-Cotta, 1978
1. Aufl
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注記
"Literaturverzeichnis": p. 228-233