ドラマを生む向山型理科の展開
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ドラマを生む向山型理科の展開
明治図書出版, 2003.1
- 小学3年
- 小学4年
- 小学5年
- 小学6年
- 中学・高校
- Title Transcription
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ドラマ オ ウム ムコウヤマガタ リカ ノ テンカイ
Available at / 14 libraries
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小学3年375.42/D/310905544,
小学4年375.42/D/410905545, 小学5年375.42/D/510905546, 小学6年375.42/D/610905547 -
Kobe University Library for Human-Development Sciences
小学3年375.42-55//3040201000575,
小学4年375.42-55//4040201000573, 小学5年375.42-55//5040201000574, 小学6年375.42-55//6040201000572, 中学・高校375.42-55//7040201000576 -
Faculty of Textile Science and Technology Library, Shinshu University図
中学・高校375.42:D 872810264990
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小学3年375.42||ト100036348,
小学4年375.42||ト100036349, 小学5年375.42||ト100036350, 小学6年375.42||ト100033918 OPAC
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小学3年375.42||T200935890,
小学4年375.42||T200202452, 小学5年375.42||T200935896, 小学6年375.42||T200935893, 中学・高校375.42||T200935828 OPAC
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Description and Table of Contents
- Volume
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小学3年 ISBN 9784186095180
Table of Contents
- 変化のある繰り返しで、探索活動を行う—「しぜんたんけん」の授業
- 植物のそだちかた—２つの植物の比較を通して観察する力の基礎・基本を身につける
- 実物にこだわった「チョウをそだてよう」の授業—単元を「体のつくり」で貫く授業
- 逆転現象のドラマが生まれる「日なたと日かげ」の授業—子ども認識傾向を捉えて授業を組み立てる
- 向山実践完全追試「じしゃく」—自由試行で子どものレディネスは満を持す
- 光をあててしらべよう
- ２つの自由試行を通して「わ」の概念を貫く—「あかりをつけよう」（啓林館）
- Volume
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小学4年 ISBN 9784186096125
Table of Contents
- 四季の変化—啓林館版 通常の授業
- 月と星
- 電気のはたらき—自由試行と討論で展開する授業
- 電気—キーワードは「ショート」である
- もののあたたまり方と体積—「あたためるとかさが増える」ことで貫く
- Volume
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小学5年 ISBN 9784186097160
Table of Contents
- 子どもの思考を飛躍的に高める「てこ」の授業—１つのテーマで単元を貫く向山型理科の特長を踏まえて
- 天気と気温—「天気の変化（１）」（啓林館版）通常の授業
- 私たちの気象台—「天気の変化（２）」（啓林館版）通常の授業
- 気温と天気の変化—インターネットで自由試行！予想する活動で貫く！
- 実際の手順「あれども見えず」に切り込む—「めしべの先」と書いてある「花から実へ」
- 「選択性」のはじめての出会い—「魚や人のたんじょう」
- ノートのフォーマットを規定して学習システムを創る—教科書（学校図書）を使ってすすめる「種子の発芽と成長」の授業
- 実験をシンプルな流れに整理する—「もののとけかた」
- 溶かす活動をたっぷり取り入れて体験を蓄積させよう—「もののとけかた」
- Volume
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小学6年 ISBN 9784186098105
Table of Contents
- 「黄金の３時間」に局面を限定して、「向山式実験ノート学習法」の基本形を教える—「ものの燃え方と空気」
- ものの燃え方と空気
- 正しく実験するためのノート指導—「植物のからだのはたらき」
- 未知の水溶液の判定ができる能力を身につける—「水溶液の性質とはたらき」
- 「電流は磁力に変わるのか」というテーマで貫く「電流のはたらき」の単元構成
- 電流のはたらき（電磁石）
- 人と環境をサイクル図で考える—「人とかんきょう」（東京書籍）
- Volume
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中学・高校 ISBN 9784186099140
Table of Contents
- 物質の分解—中学２年「化学変化と原子、分子」
- 電力って何？—中学２年「電流とその利用」
- 「光」—提案！向山型理科を目指した高校物理の授業指導案
- 新学習指導要領の授業 メンデルの遺伝の法則—高等学校生物１向山型で高等学校生物の授業
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