学習到達度に関する分析的研究 : 個別学習方式と一斉指導方式の違いが及ぼす教育効果の検討 〓/ 国立教育研究所編

著者

• 国立教育研究所 コクリツ キョウイク ケンキュウジョ
• 加藤, 幸次 カトウ コウジ
• 高浦, 勝義 タカウラ カツヨシ
• 石坂, 和夫 イシサカ カズオ

書誌事項

学習到達度に関する分析的研究 : 個別学習方式と一斉指導方式の違いが及ぼす教育効果の検討 〓/ 国立教育研究所編

（国立教育研究所紀要, 第114集）

国立教育研究所, 1990.3

タイトル別名

An analysis of student learning outcomes : The compartive effects of individualized instruction and traditional teacher-centered method of instruction upon student achievement and attitude in elementary school mathematics, science, and social studies in grades four through six

タイトル読み

ガクシュウ トウタツド ニ カンスル ブンセキテキ ケンキュウ : コベツ ガクシュウ ホウシキ ト イッセイ シドウ ホウシキ ノ チガイ ガ オヨボス キョウイク コウカ ノ ケントウ 2

注記

ISSN 0452-3210

• NII書誌ID(NCID): BA62126136
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 158p
• 大きさ: 26cm
• 親書誌ID:
  • BN10156475