輝いて! : 笑顔のひろがる授業・教室 : いつまでも笑顔の教師でいるために
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輝いて! : 笑顔のひろがる授業・教室 : いつまでも笑顔の教師でいるために
仮説社, 2003.4
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カガヤイテ : エガオ ノ ヒロガル ジュギョウ キョウシツ : イツマデモ エガオ ノ キョウシ デ イル タメ ニ
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犬塚清和年譜:p226
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 序章 「子どもを守れる教師」になりたくて—『教師６年プラス１年』はボクの原点（学級通信「３の４へのラブレター」；犬塚さんの自立と“子どもを守る”思想）
- 第１章 「たのしい授業」の実際（「たのしい授業」より「少しでもマシな授業」を—授業の評価は子どもがきめる；楽しい授業の構造そして、長い追記—“磁石”の授業を通してよみがえったボク ほか）
- 第２章 “子ども派”の学級経営（「学級以前」のこと—「イヤな先生」にはなりたくない；ボクの学級経営案—いつも笑顔で元気です小学校３クラス、中学校３クラスの「学級経営案」抄。 ほか）
- 第３章 語りかけることば—中学校のガキ大将として
- 第４章 安心できる居場所を—理科準備室の日々（「理科準備室」の子どもたち—「止まり木」の少ない学校の中で；「理科準」の日々—子どもたちに「安心できる居場所」を ほか）
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