構造化方式に基づく『心のノート』を生かす道徳授業

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構造化方式に基づく『心のノート』を生かす道徳授業

金井肇, 全国道徳授業実践研究会編著

明治図書出版, 2003.2

  • 小学校・低学年
  • 小学校・中学年
  • 小学校・高学年
  • 中学校

Other Title

構造化方式に基づく心のノートを生かす道徳授業

『心のノート』を生かす道徳授業 : 構造化方式に基づく

Title Transcription

コウゾウカ ホウシキ ニ モトズク ココロ ノ ノート オ イカス ドウトク ジュギョウ

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Description and Table of Contents

Volume

小学校・低学年 ISBN 9784188064177

Description

１章は構造化方式の要点を分かりやすく述べたものである。２章は、構造化方式の考え方によって、各事例を分担した教師の持ち味を生かして授業を実践した事例である。

Table of Contents

  • １章　構造化方式による『心のノート』を生かした授業の基本（構造化方式の勧め；構造化方式での『心のノート』の生かし方；構造化方式における評価；低学年『心のノート』を生かす着眼点）
  • ２章　構造化方式による『心のノート』を活用した授業実践（視点１のとらえ方と生かし方—むねをはっていこう；視点２のとらえ方と生かし方—こころとこころをむすぼう；視点３のとらえ方と生かし方—いのちにふれよう；視点４のとらえ方と生かし方—みんなときもちよくいよう　ほか）
Volume

小学校・中学年 ISBN 9784188065112

Description

１章は構造化方式の要点を分かりやすく述べたもので、２章は、構造化方式の考え方によって、各事例を分担した教師の持ち味を生かして授業を実践した事例である。

Table of Contents

  • １章　構造化方式による『心のノート』を生かした授業の基本（構造化方式の勧め；構造化方式での『心のノート』の生かし方；構造化方式における評価；中学年『心のノート』を生かす着眼点）
  • ２章　構造化方式による『心のノート』を活用した授業実践（視点１のとらえ方と生かし方—かがやく自分になろう；視点２のとらえ方と生かし方—人とともに生きよう；視点３のとらえ方と生かし方—いのちを感じよう；視点４のとらえ方と生かし方—みんなと気持ちよくすごそう　ほか）
Volume

小学校・高学年 ISBN 9784188066157

Description

１章は構造化方式の要点を分かりやすく述べたものである。２章は、構造化方式の考え方によって、各事例を分担した教師の持ち味を生かして授業を実践した事例である。

Table of Contents

  • １章　構造化方式による『心のノート』を生かした授業の基本（構造化方式の勧め；構造化方式での『心のノート』の生かし方；構造化方式における評価；高学年『心のノート』を生かす着眼点）
  • ２章　構造化方式による『心のノート』を活用した授業実践（視点１のとらえ方と生かし方—自分を育てる；視点２のとらえ方と生かし方—ともに生きる；視点３のとらえ方と生かし方—生命を愛おしむ；視点４のとらえ方と生かし方—社会をつくる　ほか）
Volume

中学校 ISBN 9784188067192

Description

１章は構造化方式の要点を分かりやすく述べたもので、２章は、構造化方式の考え方によって、各事例を分担した教師の持ち味を生かして授業を実践した事例である。

Table of Contents

  • １章　構造化方式による『心のノート』を生かした授業の基本（構造化方式の勧め；構造化方式での『心のノート』の生かし方；構造化方式における評価；中学校『心のノート』を生かす着眼点）
  • ２章　構造化方式による『心のノート』を活用した授業実践（視点１のとらえ方と生かし方—自分を見つめ伸ばして；視点２のとらえ方と生かし方—思いやる心を；視点３のとらえ方と生かし方—この地球に生まれて；視点４のとらえ方と生かし方—社会に生きる一員として　ほか）

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Details

  • NCID
    BA62453846
  • ISBN
    • 418806417X
    • 4188065117
    • 4188066156
    • 4188067195
  • Country Code
    ja
  • Title Language Code
    jpn
  • Text Language Code
    jpn
  • Place of Publication
    東京
  • Pages/Volumes
    冊
  • Size
    22cm
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