子どもの感性がつくる理科授業 : 「考える」子どもを育む授業づくり
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書誌事項
子どもの感性がつくる理科授業 : 「考える」子どもを育む授業づくり
（理科授業づくりシリーズ, 1）
東洋館出版社, 2003.8
- タイトル別名
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子どもの感性がつくる理科授業 : 考える子どもを育む授業づくり
- タイトル読み
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コドモ ノ カンセイ ガ ツクル リカ ジュギョウ : カンガエル コドモ オ ハグクム ジュギョウズクリ
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内容説明・目次
目次
- １ 子どもの感性がつくる理科授業（理科授業に現れる子どもの考え方や感じ方；理科授業を通して子どもに育みたい学びの力；子どもの感性がつくる理科授業の方法）
- ２ 子どもの感性がつくる理科授業の実際（生活科の気づきから理科の気づきへ—３年生「アリとカマキリどちらがすごい」；子どものたとえにみる科学の芽生え—３年生「じしゃくのまほう」；子どもが読みとる自然の姿を科学の概念へ—４年生「折れた柿の木は考えなしか？」；子ども固有の見方や考え方から科学の概念へ—５年生「軽くて便利な道具の仕組み：軽便？」；計画的な問題の追究から科学の概念へ—５年生「上空を吹く風と低空を吹く風」；見えないものが見えてきた—中学校１年生「物質の水への溶解モデル作り」）
「BOOKデータベース」 より