Set-theoretical semantics for elementary mathematical language
著者
書誌事項
Set-theoretical semantics for elementary mathematical language
（Technical report / Stanford University, no. 220 . Psychology and education series）
Institute for mathematical studies in the social sciences, Stanford University, 1973
大学図書館所蔵 件 / 全1件
-
該当する所蔵館はありません
- すべての絞り込み条件を解除する
この図書・雑誌をさがす
注記
Bibliography: p. 119-121
Includes index