生活指導力
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生活指導力
（若い教師のステップアップ, 2）
旬報社, 2004.4
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セイカツ シドウリョク
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 子どものイライラを解きほぐす（パニックを起こしたとき—子どもの心の叫びに耳を傾ける；子どもどうしの関係づくり—納得するまで話しあうことで ほか）
- ２ 信頼しあう関係づくり（友だちづくり—友だちが心の中で育つように—啓太くんがやって来た；心をつなぐ—学校早くはじまらないかな ほか）
- ３ 子どもも教師も生き生きする学級（父母も参加の楽しい行事—お誕生会、待ち遠しいな…；子ども世界を楽しむ—野外劇だよ、孫悟空！ ほか）
- ４ 子どもたちの力に依拠して（子どもの視線で—やさしい言葉かけで演技が変わる；「問題解決力」を育てる—思い切りまかせて温かく見守る ほか）
- ５ 子どもの「声」を聴きとるために（子どもの表現技法—現代社会に生きる子どもたち；子どもの文化・学校の文化—子どもの表現を受けとめるワザと構え ほか）
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