生きる力の基礎を育む保育の実践
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生きる力の基礎を育む保育の実践
萌文書林, 2004.5
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イキル チカラ ノ キソ オ ハグクム ホイク ノ ジッセン
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Note
役割表示は奥付による
標題紙・背・表紙の役割表示: 本吉圓子事例 ; 無藤隆解説
Description and Table of Contents
Description
お歌をうたって、お絵描きをして、何かを教えられて…というような保育の中では、自ら考え、判断し、行動していくような子どもは育たない。では、どのような保育なら育つのか？永年にわたって、子どもの主体性の育ちを重視した「生活保育論」を提唱・実践してきた本吉保育の中に、無藤隆が、その答えを読み解く。
Table of Contents
- 絵里のネックレス—自分の意思をしっかり言える子どもに
- ズルして平気なの！？—正義感を育てる機会を見逃さない
- うそつき翔太が変わる—保育者の真剣な対応が子どもを変える
- 大輔のお風呂屋さん—共感し、支え、「自信」を育む
- 宿題出して！—約束を忘れたことで育つもの
- 鉛筆を買いに—身近なものの大切さに気づく
- 持ち物の片づけ—生活習慣が身に付くための工夫を
- モルモットの飼育—生命の大切さを知る
- カメがほしい—困難なことに挑戦していこうとする力を支え育てる
- ジグソーパズル—失敗を恐れやらない子に挑戦する気を起こさせる〔ほか〕
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