みんなが主役フラッグフットボール・タグラグビー : 陣取り型スポーツの計画・実践・評価
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みんなが主役フラッグフットボール・タグラグビー : 陣取り型スポーツの計画・実践・評価
（小学校体育新教材）
東洋館出版社, 2005.1
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Flag football・tag rugby
みんなが主役フラッグフットボールタグラグビー : 陣取り型スポーツの計画実践評価
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ミンナ ガ シュヤク フラッグ フット ボール タグ ラグビー : ジントリガタ スポーツ ノ ケイカク ジッセン ヒョウカ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 陣取り型ゲーム・スポーツ（タグラグビー、フラッグフットボール等）の特性（教材としての価値）
- ２ 学校における陣取り型スポーツの位置とはたらき（教育目標と校内研究；研究活動と研究組織（例）；年間計画での陣取り型スポーツの位置づけ）
- ３ 学習指導の実際（低学年の鬼遊び系の実践例；中学年のタグラグビーの実践例；高学年のフラッグフットボールの実践例；児童実態調査）
- ４ 陣取り型スポーツ（特にフラッグフットボール）の楽しさの発展—大会運営能力の育成・地域との連携（本単元設定の経過；『大会運営能力の育成と地域との連携』への展開（２か年計画）；学習指導案（総合的な学習の時間と体育の教科横断的授業）；本実践を振り返って（児童や保護者・地域の人の声））
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