Gymnasialbildung im Widerstreit : die Entwicklung des Gymnasiums seit 1945 und die Rolle der Kultusministerkonferenz
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Gymnasialbildung im Widerstreit : die Entwicklung des Gymnasiums seit 1945 und die Rolle der Kultusministerkonferenz
P. Lang, c2004
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Gymnasialentwicklung und Kultusministerkonferenz
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Note
"Die vorliegende Studie ist die überarbeitete Fassung meiner im Dezember 2001 an der Universität der Bundeswehr Hamburg eingereichten Habilitationsschrift"--Vorwort
Includes bibliographical references (p. 438-476)
Description and Table of Contents
Description
Gegenstand der Studie ist die Entwicklung der zur Hochschulreife fuhrenden Bildungsgange seit 1945. Bereits in der unmittelbaren Nachkriegszeit wurden die Weichen in Richtung einer Reetablierung des Gymnasiums in seiner uberkommenen Gestalt gestellt. Die weitere Gestaltung gymnasialer Bildung erhielt ihre wesentlichen Impulse in den Diskussionen innerhalb der Kultusministerkonferenz einerseits sowie zwischen dieser und der Westdeutschen Rektorenkonferenz andererseits. Die 1972 geschlossene Vereinbarung uber die Neuordnung der gymnasialen Oberstufe steht fur eine der wenigen weitreichenden und dauerhaften Reformen im westdeutschen Schulwesen; sie markiert den Hoehepunkt, zugleich aber auch bis heute den Endpunkt einer auf die Modernisierung gymnasialer Bildung gerichteten Schulpolitik.
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