「ずれ」を追究する算数科授業の創造 : 共感的理解を通して
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「ずれ」を追究する算数科授業の創造 : 共感的理解を通して
明治図書出版, 2005.7
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ずれを追究する算数科授業の創造 : 共感的理解を通して
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ズレ オ ツイキュウ スル サンスウカ ジュギョウ ノ ソウゾウ : キョウカンテキ リカイ オ トオシテ
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文献:p124
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 「ずれ」で創る算数の授業（マルつけ法と復唱法；「ずれ」の場面 ほか）
- ２ 理論編（研究主題 「ずれ」を追究する算数科授業の創造—共感的理解を通して）
- ３ 「ずれ」を追究する算数科授業の実践（１学年の実践 たしざんからひきざんへ；どちらのせんがながいでしょうか？ ほか）
- ４ 「ずれ」の授業のアラカルト（言葉に表れる「ずれ」（大きな数）；式に表れる「ずれ」（かけ算の筆算） ほか）
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