読み書きの苦手を克服する子どもたち : 「学習障害」概念の再構築

著者

• 窪島, 務 クボシマ, ツトム

書誌事項

読み書きの苦手を克服する子どもたち : 「学習障害」概念の再構築

窪島務編著

文理閣, 2005.7

タイトル別名

読み書きの苦手を克服する子どもたち : 学習障害概念の再構築

LDおよび周辺の障害(ADHD・高機能自閉性障害・アスペルガー症候群)

タイトル読み

ヨミカキ ノ ニガテ オ コクフク スル コドモタチ : ガクシュウ ショウガイ ガイネン ノ サイコウチク

注記

企画:滋賀大学キッズカレッジ

LDおよび周辺の障害 (ADHD・高機能自閉性障害・アスペルガー症候群)

参考文献: p74

内容説明・目次

目次

• 基本的人権としての「読み書き」能力の獲得と「学習障害」
• 学習障害・読み書き障害の概念
• 周辺の障害との重複・併存
• ＳＫＣ（滋賀大学キッズカレッジ）プロジェクトの概要
• 読み書き障害の症状形成に関する理論的知見
• 「読み」の現在の主要理論
• 学習障害（読み書き障害）の新概念
• 教育・心理学的アセスメントと診断の役割
• ＳＫＣの指導論の基本的スタンス
• 読み書き指導の具体的プロセス
• 「特別ニーズ教育」と「特別支援教育」の展望

「BOOKデータベース」 より

• NII書誌ID(NCID): BA73410357
• ISBN:
  • 4892594903
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 京都
• ページ数/冊数: 76p
• 大きさ: 21cm
• 分類:
  • NDC8 : 378
  • NDC9 : 378
• 件名:
  • BSH : 学習障害