マニュアル障害児が普通学級に入ったら読む本
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マニュアル障害児が普通学級に入ったら読む本
社会評論社, 2005.10
- タイトル別名
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障害児が普通学級に入ったら読む本 : マニュアル
- タイトル読み
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マニュアル ショウガイジ ガ フツウ ガッキュウ ニ ハイッタラ ヨム ホン
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内容説明・目次
目次
- 第１部 こうすれば出来る、障害児のインクルージョン（地域の学校で学ぶということ１—十人十色、障害ある子もいてあたりまえ—インクルージョンへ；地域の学校で学ぶということ２—原点としての障害児教育；１年生遅滞の子の場合—ぐるっと回ってまたあした 遅滞児の情緒 ほか）
- 第２部 先生、もっと子どもと向き合って！（日々の対応１—担任が変わってきた手応えが；日々の対応２—おきざり事件の解決 教育委員会と学校評議員をまじえた話し合い；日々の対応３—いじめ克服も担任次第；授業のなか—今年はみんなと同じ水泳帽で—賢慈、たくましく泳ぐ夏；学校行事—「林間学校を辞退せよ」と校長が—中２の娘の場合；介助員要求１—現場の力で 補助教員の獲得；介護員要求２—介助員要求は、こうして通った—埼玉県川口市の場合）
- 第３部 障害ある子を受け入れる（教師の心がけひとつでインクルージョンが；理解おくれの子どもたちをどう捉えるか）
「BOOKデータベース」 より