Religiöses Lernen in der biblischen, frühjüdischen und frühchristlichen Überlieferung
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Religiöses Lernen in der biblischen, frühjüdischen und frühchristlichen Überlieferung
（Wissenschaftliche Untersuchungen zum Neuen Testament, 180）
Mohr Siebeck, c2005
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Religiöses Lernen
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Includes bibliographical references and indexes
Proceedings of a symposium held at the Universität Osnabrück, March 9-11, 2003, on the theme "Religiöses Lernen im Alten Testament, antiken Judentum und frühen Christentum"
Description and Table of Contents
Description
Dieser Band versammelt sechzehn Beiträge in- und ausländischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die im Jahre 2003 an einem internationalen Forschungssymposium an der Universität Osnabrück teilgenommen haben. Die einzelnen Studien zur alt- und neutestamentlichen Überlieferung bzw. zur antikjüdischen und frühchristlichen Literatur fokussieren ganz unterschiedliche Aspekte des Lernens: Neben Ausführungen zur Lernpraxis, für die das Auswendiglernen eine bedeutende Rolle spielt, kommt dem personalen und sozialen Aspekt von Lernprozessen große Bedeutung zu. Lernen geschieht durch einen Lehrer; im gemeinsamen Lernen wiederum bindet sich der Einzelne in die Traditionsgemeinschaft ein. Schließlich wird auch auf die theologisch-kultische Dimension des Lernens verwiesen, da Lernen als Möglichkeit der Gottesbegegnung beschrieben werden und die Belehrung als ein Akt göttlichen Gnadenerweises verstanden werden kann. Durch die Zusammenstellung der einzelnen Studien ergeben sich interessante Perspektiven für die Traditionsgeschichte jüdischer und christlicher Lernkonzeptionen.
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