Les intéractions socio-cognitives chez les élèves en difficulté : leurs effets, en fonction de l'âge des sujets, de leur niveau scolaire et opératoire, de la structure de l'intéraction, et du degré d'affinité entre les partenaires
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Les intéractions socio-cognitives chez les élèves en difficulté : leurs effets, en fonction de l'âge des sujets, de leur niveau scolaire et opératoire, de la structure de l'intéraction, et du degré d'affinité entre les partenaires
（Thèse à la carte）
Atelier national de reproduction des thèses, [2001]
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注記
Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Université de Tours, 2001
At head of title: Université François Rabelais, Tours
Includes bibliographical references (p. 244-260)