中学生編
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中学生編
（健康双書, . 全養サシリーズ||ゼンヨウ サ シリーズ . 私の居場所はどこ? : 保健室で受けとめた子どものサイン / 全国養護教諭サークル協議会企画||ワタクシ ノ イバショ ワ ドコ : ホケンシツ デ ウケトメタ コドモ ノ サイン）
農山漁村文化協会, 2006.7
- Other Title
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私の居場所はどこ
- Title Transcription
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チュウガクセイヘン
Available at / 109 libraries
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Library of Education, National Institute for Educational Policy Research
371.45||369||[2]101114043
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Description and Table of Contents
Description
大人は、知らないうちに子どもを傷つけていないか！？リストカット、プチ家出、不登校、ＰＴＳＤ、うつ、…からだや行動にあらわれる心のＳＯＳ。「愛に飢え、心傷ついた子どもたちに安心と信頼の心を取り戻す」ための実践的指針。
Table of Contents
- 第１章 子どもにあらわれる「家庭」のＳＯＳ（よい子であることに疲れてリストカットを繰り返す麻美（三年・女子）；家に入れず、一晩中自転車を走らせていた真理子（二年・女子） ほか）
- 第２章 本音を出せれば子どもは変わる（やっとの思いで父親のことを吐き出した由紀（三年・女子）；みんな犠牲者だった…小学校の担任からの暴力そして性虐待 ほか）
- 第３章 大人にはできない「友だちの支え」をつくる—思春期の自立を支援（ありのままを受けとめてもらえる友だちに支えられ、登校できた亜衣（二年・女子）；保健室登校の中で人間関係を学んだ隆（三年・男子））
- 第４章 生徒も保護者も先生ももっと活かして！中学校の保健室（こんな養護教諭になりたいな；中学生のからだと心をほぐすには ほか）
- 解説 「ニセ自己」を装う子どもを解きほぐす—「応答の絆」の回復に向けた実践的指針
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