Struktur und Effizienz berufsvorbereitender Maßnahmen : eine Längsschnittuntersuchung von Förderungslehrgängen für noch nicht berufsreife Jugendliche
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Struktur und Effizienz berufsvorbereitender Maßnahmen : eine Längsschnittuntersuchung von Förderungslehrgängen für noch nicht berufsreife Jugendliche
（Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, Nr. 3044 . Fachgruppe Geisteswissenschaften）
Westdeutscher Verlag, 1981
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Bibliography: p. 378 - 396
Description and Table of Contents
Description
Das Problem der Jugendarbeitslosigkeit, insbesondere des UEbergangs von der Schule in die Arbeitswelt, ist zu Beginn der 80er Jahre auch in der Bundesrepublik Deutschland weiter hin virulent. Sowohl in oekonomischer, politischer als auch padagogischer Dimension sind die strukturellen Merkmale der Ausbildungs- und Berufsnot Jugendlicher noch immer aktuell. Ist zwar einerseits eine gewisse Entspannung insofern einge treten, als die rapide, krisenhafte Ausweitung der Betroffen heit im Verlauf der 70er Jahre zum Stillstand und Ruckgang gekommen ist, so kann andererseits immer noch nicht die Rede von einer Bewaltigung oder gar dem Ende jugendlicher Berufs startschwierigkeiten sein. Nach dem Tenor gegenwartiger Wirtschaftsprognosen ist vielmehr davon auszugehen, dass auch noch in absehbarer Zeit beschaftigungs- und arbeitsmarkt intervenierende sowie schul- und berufsbildungspolitisch orientierte Instrumentarien und Strategien, diesem uner wunschten Phanomen gegenzusteuern, erforderlich sein werden. Zumal die Nahtstelle des UEbergangs vom allgemeinbildenden in den beruflichen Sektor bedarf auch fernerhin besonderer Zu wendung, markiert sie doch nach wie vor fur einen betracht lichen Teil von Schulabgangern eine nachhaltige Barriere zu qualifizierter Berufsausbildung und beruflicher Tatigkeit.
Table of Contents
1 Jugendberufsnot: Problemstrukturen im Bildungs- und im Beschaftigungssystem.- 2 Massnahmen und Konzepte gegen Jugendberufsnot.- 3 Anlage und Methoden der Untersuchung.- 4 Konzeption und Realisation des BFL.- 5 Die Effizienz des Lehrgangs.- 6 Zusammenfassende Darstellung und Beurteilung des untersuchten Foerderungsmodells.- Anmerkungen.
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