できる!をのばす行動と学習の支援 : 応用行動分析によるポジティブ思考の特別支援教育
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できる!をのばす行動と学習の支援 : 応用行動分析によるポジティブ思考の特別支援教育
日本標準, 2007.4
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できるをのばす行動と学習の支援 : 応用行動分析によるポジティブ思考の特別支援教育
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デキル! オ ノバス コウドウ ト ガクシュウ ノ シエン : オウヨウ コウドウ ブンセキ ニ ヨル ポジティブ シコウ ノ トクベツ シエン キョウイク
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ブックガイド: p179-180
Description and Table of Contents
Description
クラスのなかのいろいろな個性を持った子どもたち。そんな子どもたちの「できるところ」「得意なところ」を見つけ、のばしていく。特別支援教育をポジティブに進めるための実践的な方法を紹介。
Table of Contents
- 第１章 子どもたちをのばす特別支援教育（応用行動分析を特別支援教育に生かす；ＡＢＣ教育法の基礎 ほか）
- 第２章 子どもたちの「苦手」の理解（子どもたちとクラスの相互作用の理解；個の理解（１）落ち着きのない子ども（多動傾向をもつ子ども） ほか）
- 第３章 子どもたちの「できる！」をのばす支援（クラス全体への支援（１）子どもたちとクラスの相互作用を生かす；クラス全体への支援（２）みんなを受け入れる仲間づくり ほか）
- 第４章 学習の基礎を身につけさせる支援（学習支援の基礎；聞くこと・聞いて理解することの支援 ほか）
- 第５章 校内支援システム・保護者との連携（校内の連携（１）特別支援教育コーディネーター；校内の連携（２）学級支援員 ほか）
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