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書誌事項
大学教育開発研究シリーズ
立教大学大学教育開発・支援センター
- タイトル読み
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ダイガク キョウイク カイハツ ケンキュウ シリーズ
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1
- 学びとは何か : 高等教育機関において「探求人」になるために
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立教大学大学教育開発・支援センター 2020.3 大学教育開発研究シリーズ No. 28
所蔵館1館
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2
- 動画で深める学び : 教材から授業を変える
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立教大学大学教育開発・支援センター 2018.10 大学教育開発研究シリーズ No. 27
所蔵館1館
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3
- 「育てる」アクティブ・ラーニング : 学生とつくる大規模授業
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立教大学大学教育開発・支援センター 2017.10 大学教育開発研究シリーズ No. 26
所蔵館2館
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4
- 大学院指導の組織とシーケンス : 立教の点検と展望から
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立教大学大学教育開発・支援センター 2016.3 大学教育開発研究シリーズ No. 25
所蔵館2館
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5
- 授業デザインとアクティブラーニング : 新任教員向けFDワークショップ開催記録
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山本裕子, 谷村英洋執筆・編集
立教大学大学教育開発・支援センター 2015.11 大学教育開発研究シリーズ no. 24 . アクティブな学びをデザインする||アクティブナ マナビ オ デザイン スル ; vol. 5
所蔵館3館
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6
- 海外大学における博士号取得 : 立教大学教員の体験をきく
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立教大学大学教育開発・支援センター 2015.6 大学教育開発研究シリーズ no. 23
所蔵館1館
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7
- 「学習成果」の設定と評価 : アカデミック・スキルの育成を手がかりに
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立教大学大学教育開発・支援センター 2015.3 大学教育開発研究シリーズ no. 22
所蔵館1館
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8
- 学びの転換を促す「導入期」演習科目
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立教大学大学教育開発・支援センター 2014.10 大学教育開発研究シリーズ no. 21 . アクティブな学びをデザインする||アクティブナ マナビ オ デザイン スル ; vol. 4
所蔵館1館
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9
- 2学部における初年次演習科目の実践から
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立教大学大学教育開発・支援センター 2014.3 大学教育開発研究シリーズ no. 20 . アクティブな学びをデザインする||アクティブナ マナビ オ デザイン スル ; vol. 3
所蔵館3館
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10
- 大学院研究指導への誘い : 海外マニュアルの紹介
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立教大学大学教育開発・支援センター 2013.5 大学教育開発研究シリーズ no. 18
所蔵館4館
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11
- 「読む」学生が育つ大学教育を求めて : 若者の読書実態と授業実践を始点として
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立教大学大学教育開発・支援センター 2013.10 大学教育開発研究シリーズ no. 19
所蔵館1館
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12
- 学びが高まる学習環境とは : ハード、ソフト、コミュニティ
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立教大学大学教育開発・支援センター 2013.2 大学教育開発研究シリーズ No.17
所蔵館3館
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13
- 日本の大学に求められている国際通用力とは
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立教大学大学教育開発・支援センター 2012.10 大学教育開発研究シリーズ No.16
所蔵館4館
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14
- 学位取得へ導く大学院教育のあり方 : 博士後期課程を中心として
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立教大学大学教育開発・支援センター 2012.2 大学教育開発研究シリーズ no. 15
所蔵館4館
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15
- 学生の気づきを促す3つの対話
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久保田祐歌編
立教大学大学教育開発・支援センター 2011.3 大学教育開発研究シリーズ no. 14 . アクティブな学びをデザインする||アクティブナ マナビ オ デザイン スル ; vol. 2
所蔵館4館
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16
- 大学生の社会的・職業的自立に向けた教養教育の在り方
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立教大学大学教育開発・支援センター 2011.2 大学教育開発研究シリーズ no. 13
所蔵館4館
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17
- グローバル化に対応する大学教育の在り方 : 東アジアの高等教育における質改善への取組に学ぶ
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立教大学大学教育開発・支援センター 2010.10 大学教育開発研究シリーズ no. 12
所蔵館2館
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18
- 4つの授業をめぐる対話
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山本裕子, 八木美保子編
立教大学大学教育開発・支援センター 2010.4 大学教育開発研究シリーズ no. 11 . アクティブな学びをデザインする||アクティブナ マナビ オ デザイン スル ; [vol. 1]
所蔵館3館
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19
- 立教大学におけるアドミッション・ポリシー
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立教大学大学教育開発・支援センター 2010.2 大学教育開発研究シリーズ no. 10
所蔵館4館
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20
- 立教大学における学習支援と図書館
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立教大学大学教育開発・支援センター 2009.10 大学教育開発研究シリーズ no. 9
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