ことばで伝え合う学級づくり : どうする? : ユーモア詩で笑った!泣いた!どんぐり先生と子どもたち
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ことばで伝え合う学級づくり : どうする? : ユーモア詩で笑った!泣いた!どんぐり先生と子どもたち
教育開発研究所, 2007.9
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どうする?ことばで伝え合う学級づくり
ことばで伝え合う学級づくり : どうする : ユーモア詩で笑った泣いたどんぐり先生と子どもたち
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コトバ デ ツタエアウ ガッキュウズクリ : ドウスル : ユーモアシ デ ワラッタ ナイタ ドングリ センセイ ト コドモ タチ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 増田学級の一年間（４月—親と子どもの心を開放する；５月—素のままを描く；６月 —表現の山をこえた ほか）
- 第２章 表現が伸びる条件（受け止めてくれる存在があってこそ；三・四年生は、表現が伸びる大きなターニングポイント；「聞き手」を育てる ほか）
- 第３章 ことばで伝え合う学級づくりのツボ（子どもたちの関係をどう見るか；子どもたちの関係を深める教師のことば—嘔吐事件；子どもたちの関係を深める教師のことば—不登校だった裕太 ほか）
- 第４章 ９つの星を回る、ぼくらの船
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