高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 : 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング(SST)

著者

• 田中, 和代 タナカ, カズヨ
• 岩佐, 亜紀 イワサ, アキ

書誌事項

高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 : 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング(SST)

田中和代, 岩佐亜紀著

黎明書房, 2008.2

タイトル別名

高機能自閉症アスペルガー障害ADHDLDの子のSSTの進め方 : 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニングSST

SSTの進め方 : 高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方

タイトル読み

コウキノウ ジヘイショウ アスペルガー ショウガイ ADHD LD ノ コ ノ SST ノ ススメカタ : トクベツ シエン キョウイク ノ タメ ノ ソーシャル スキル トレーニング SST

注記

引用・参考文献: p150

内容説明・目次

内容説明

生活や学習に不適応を見せ、問題行動をとる子どもが、社会的に好ましい行動ができるようになり、生活しやすくなるように支援するＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）の実際を詳しく紹介。

目次

• 第１章　どんな子どもにＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）が必要か（特別支援教育の中でＳＳＴの必要性も増している；ＳＳＴが必要な子どもの行動特性にはどんなものがあるのか；特別支援教育の「個に応じた支援」の具体的な手立てとしてＳＳＴが行われる；問題を抱える子どもの中に障害が隠れていることもある；発達障害にはどんなものがあるのか；広汎性発達障害の子どもについて特に考えてほしいこと）
• 第２章　ＳＳＴのやり方（ＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）とは；ＳＳＴを進める時のコツ；特別支援教育でＳＳＴをどう使うのか—すぐ席を立つ子を例に；話すのが苦手な子どものＳＳＴ；ゲーム感覚を取り入れたＳＳＴ；視覚的情報を利用して、生活しやすくなる；友達と一緒に遊べない子どもへの支援）
• 第３章　絵カードを使ったＳＳＴ（絵カードの用い方；絵カードを使ってＳＳＴを行う）

「BOOKデータベース」 より

• NII書誌ID(NCID): BA85115547
• ISBN:
  • 9784654010523
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 名古屋
• ページ数/冊数: 150p
• 大きさ: 26cm
• 分類:
  • NDC8 : 378
  • NDC9 : 378
  • NDC10 : 378.8
• 件名:
  • BSH : 自閉症
  • BSH : 注意欠陥多動性障害
  • BSH : 学習障害
  • BSH : 人間関係