教師の語りと新教育 : 「児童の村」の1920年代
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書誌事項
教師の語りと新教育 : 「児童の村」の1920年代
東京大学出版会, 2008.3
- タイトル別名
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Teachers' narrative and 'New Education' : Jido-no-Mura primary schools in 1920s
教師の語りと新教育 : 児童の村の1920年代
Teachers' narrative and New Education : Jido-no-Mura primary schools in 1920s
- タイトル読み
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キョウシ ノ カタリ ト シンキョウイク : ジドウ ノ ムラ ノ 1920ネンダイ
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注記
博士論文『一九二〇年代の新教育における教師の変容 : 「児童の村」の教師の一人称の語りを中心に』(東京大学, 2004年) を改題し公刊したもの
欧文タイトルは標題紙裏による
主要参考文献: 巻末p5-13
内容説明・目次
目次
- 「児童の村」の教育の風景—教師の語りを問う視座
- 第１部 教師の一人称の語りと実践記録の成立—池袋児童の村小学校（野村芳兵衛における「私」と子どもの出会い；野村芳兵衛によるカリキュラムの編成とその変遷；小林かねよと子どもの「生活創造」）
- 第２部 子どもの発見と教育のユートピア—「児童の村」の教育実験の諸相（桜井祐男の「慰安所」としての学校—芦屋児童の村小学校；上田庄三郎の「コドモ運動」の展開—雲雀ヶ岡学園小学校；峰地光重の「田園学校」の夢とその展開—池袋児童の村小学校）
- 第３部 女性教師の葛藤と模索（平田のぶの愛の希求—池袋児童の村小学校・子供の村保育園；池田小菊による教室の「家庭化」—奈良女子高等師範学校附属小学校）
- 「児童の村」という出来事—実践記録の成立とその意義
「BOOKデータベース」 より