肢体不自由のある子どもの教科指導Q&A : 「見えにくさ・とらえにくさ」をふまえた確かな実践
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肢体不自由のある子どもの教科指導Q&A : 「見えにくさ・とらえにくさ」をふまえた確かな実践
(特別支援教育における肢体不自由教育の創造と展開, 1)
ジアース教育新社, 2008.2
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肢体不自由のある子どもの教科指導Q&A : 見えにくさとらえにくさをふまえた確かな実践
- Title Transcription
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シタイ フジユウ ノ アル コドモ ノ キョウカ シドウ Q&A : 「 ミエニクサ ・ トラエニクサ 」 オ フマエタ タシカナ ジッセン
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 1 国語の指導の工夫と配慮
- 2 社会の指導の工夫と配慮
- 3 算数・数学の指導の工夫と配慮
- 4 理科の指導の工夫と配慮
- 5 保健体育の指導の工夫と配慮
- 6 音楽の指導の工夫と配慮
- 7 図工・美術の指導の工夫と配慮
- 8 技術・家庭の指導の工夫と配慮
- 9 英語の指導の工夫と配慮
- 10 上肢操作の困難、その他に対する工夫と配慮
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