PISA型「読解力」を超える国語授業の新展開 : 新学習指導要領を見通した実践提案
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PISA型「読解力」を超える国語授業の新展開 : 新学習指導要領を見通した実践提案
（国語授業の改革 / 科学的「読み」の授業研究会編, 8）
学文社, 2008.8
- タイトル別名
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PISA型読解力を超える国語授業の新展開 : 新学習指導要領を見通した実践提案
- タイトル読み
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PISAガタ ドッカイリョク オ コエル コクゴ ジュギョウ ノ シンテンカイ : シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ オ ミトオシタ ジッセン テイアン
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内容説明・目次
目次
- １ ＰＩＳＡ型「読解力」を超える国語の新しい授業づくり—授業構想と授業記録（日本の国語科教育はＰＩＳＡ「読解力」をどのように受けとめるべきか—ＰＩＳＡ「読解力」の先進性と限界；ＰＩＳＡ型「読解力」と国語科教育の課題—“比べ読み”による批評の可能性 ほか）
- ２ ＰＩＳＡ型「読解力」を超えるための新しい教材開発（この教材を使えば中学校—説明的文章の「論理」「吟味」指導は大丈夫—「平和を築く」（荒巻裕）の論理の解釈と吟味；この教材を使えば小学校—説明的文章の「吟味」「評価」指導は大丈夫—「森を育てる炭作り」（岸本貞吉）を吟味し評価する ほか）
- ３ 国語科教育の改革—ＰＩＳＡ型「読解力」に関する提言（新学習指導要領の問題点；国語科「読解力」の定位と育成のための具体策 ほか）
- ４ ＰＩＳＡ型「読解力」を考えるための読書案内—私が勧めるこの一冊（『機能的読解指導』（飛田多喜雄著）；『会議が変わる６つの帽子』（エドワード・デ・ボーノ Ｅｄｗａｒｄ ｄｅ Ｂｏｎｏ著 川本英明訳） ほか）
「BOOKデータベース」 より