学童保育実践力を高める : 記録の書き方・生かし方、実践検討会のすすめ方
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学童保育実践力を高める : 記録の書き方・生かし方、実践検討会のすすめ方
学童保育指導員専門性研究会, 2009.2
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学童保育実践力を高める : 記録の書き方生かし方実践検討会のすすめ方
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ガクドウ ホイク ジッセンリョク オ タカメル : キロク ノ カキカタ イカシカタ ジッセン ケントウカイ ノ ススメカタ
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発売: 京都 : かもがわ出版
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 実践の記録・分析・考察が指導員の専門性を高める（学童保育指導員に求められる専門性；学童保育指導員の専門性向上と実践の記録・分析）
- 第２章 実践記録とはなにか—記録の目的と種類から（いま、学童保育で行われている記録；目的に応じた記録の内容と様式 ほか）
- 第３章 実践記録はどうやって書けばよいのか—実践記録の方法（日常的な事実の記録（メモ＝覚え書き）の蓄積を；「切り取った場面の実践記録」を書く ほか）
- 第４章 実践記録をどうやって分析するか—実践分析・考察の方法（実践記録分析・考察の目的と内容；「三分割表」による実践記録の分析 ほか）
- 第５章 実践検討会はどうすすめればよいのか—実践検討会のすすめ方（実践検討会とは？；実践検討会が充実する最大のポイント—同じ種類のレンズを使う ほか）
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