生徒を主役にする!クラブ活動コーチング : 心も体もぐんぐん伸ばす55の指導ポイント : そのまま使える!チェックシート付
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生徒を主役にする!クラブ活動コーチング : 心も体もぐんぐん伸ばす55の指導ポイント : そのまま使える!チェックシート付
ラピュータ, 2009.3
- タイトル読み
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セイト オ シュヤク ニ スル クラブ カツドウ コーチング : ココロ モ カラダ モ グングン ノバス 55 ノ シドウ ポイント : ソノママ ツカエル チェック シート ツキ
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内容説明・目次
内容説明
コーチングの視点から、実例に基づく指導の押さえどころ５５項目をピックアップ。「鉄則」を実践するためのポイントを図・イラストで具体的にわかりやすく解説。現在の取り組み方を見直し、レベルアップするための「現状把握→改善」シートつき。
目次
- 序章 もう一度考えてみたいこと（教師は「脇役の主役」でありたい；「できない」を「できる」に変えていく場 ほか）
- 第１章 生徒と教師のより良い関係づくり（生徒と教師の間の適当な距離感をつかむ—「怖い人」と「やさしい人」を意図的に使い分ける；教師の言葉は、生徒に対して大きな影響を与える—生徒が常にポジティブになれる言葉をかける ほか）
- 第２章 やる気を起こさせる環境づくり（異質な言葉の組み合わせで、生徒にやる気を起こさせる—言葉のギャップが生む疑問が、思考回路を活発化させる；マンネリ化を防ぐためモチベーションを高めさせる—個々の状況に応じて、適切な動機づけをする ほか）
- 第３章 実力をアップするための練習（「できない」からではなく、「できる」から考える習慣づくり—生徒の言う「できない理由」を一つひとつ否定していく；練習内容の「真の意味」をきちんと生徒に伝える—目的意識をもたせることが、スキルアップにつながる ほか）
- 第４章 試合に関わるメンタル調整（試合は勝敗だけではない大きな意味を有している—試合は試し合い、試み合いであることを理解させる；生徒に対してはいつでも信頼の姿勢を示す—「信じる」「待つ」「許す」の三つを行動で表す ほか）
「BOOKデータベース」 より
