エスニシティと教育
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エスニシティと教育
(リーディングス日本の教育と社会, 17)
日本図書センター, 2009.5
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エスニシティ ト キョウイク
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Note
文献: p[373]-388および論末
Contents of Works
- 現代日本の外国人労働者政策・再考 / 梶田孝道著
- グローバリゼーション時代の教育と市民権 / 佐久間孝正著
- 「人種差別主義」とはなにか / 小森陽一著
- 公教育における多文化教育の展開 / 江原武一著
- 多文化教育における「公正な教育方法」再考 / 額賀美紗子著
- マイノリティー・グループと学校文化 / 志水宏吉著
- 民族という不自由 / 金泰泳著
- 沖縄のアメラジアン / 野入直美著
- 在日日系ブラジル人ティーンエイジャーの「抵抗」 / 山ノ内裕子著
- 中国出身生徒の進路規定要因 / 鍛治致著
- ニューカマーの子どもの学校教育 / 太田晴雄著
- ニューカマー受け入れ校における学校文化「境界枠」の変容 / 児島明著
- 日本におけるマイノリティの文化的諸条件 / 宮島喬著
- 日本の学校とエスニック学校 / 山脇千賀子著
- 変革の可能性 / 解説 / 志水宏吉著
- 支援―被支援関係の転換 / 中島葉子著
- 教育社会学における「臨床」の可能性 / 清水睦美著
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第1部 グローバリゼーションと日本社会(現代日本の外国人労働者政策・再考;グローバリゼーション時代の教育と市民権;「人種差別主義」とはなにか)
- 第2部 教育におけるエスニシティへの対応—国際比較(公教育における多文化教育の展開;多文化教育における「公正な教育方法」再考;マイノリティー・グループと学校文化)
- 第3部 日本のエスニックグループ(民族という不自由;沖縄のアメラジアン;在日日経ブラジル人ティーンエイジャーの「抵抗」;中国出身生徒の進路規定要因)
- 第4部 学校文化とエスニシティ(ニューカマーの子どもの学校教育;ニューカマー受け入れ校における学校文化「境界枠」の変容;日本人におけるマイノリティの文化的諸条件;日本の学校とエスニック学校)
- 第5部 変革の可能性(人権を重視する受け入れ体制;支援‐被支援関係の転換;教育社会学における「臨床」の可能性)
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