横浜版学習指導要領
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横浜版学習指導要領
ぎょうせい, 2009-2011
- 総則編
- 国語科編
- 社会科編
- 算数科、数学科編
- 理科編
- 生活科編
- 音楽科編
- 図画工作科、美術科編
- 体育科、保健体育科編
- 家庭科、技術・家庭科編
- YICA、外国語科編
- 道徳編
- 総合的な学習の時間編
- 特別活動編
- 特別支援学校・個別支援学級・通級指導教室編
- 評価の手引
- タイトル読み
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ヨコハマバン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ
大学図書館所蔵 全89件
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総則編375.1||YoW1001361,
国語科編375.8||YoW1001363, 社会科編375.3||YoW1001364, 算数科、数学科編375.41||YoW1001365, 理科編375.42||YoW1001366, 生活科編375.312||YoW1001367, 音楽科編375.76||YoW1001374, 図画工作科、美術科編375.72||YoW1001368, 体育科、保健体育科編375.49||YoW1001369, 家庭科、技術・家庭科編375.5||YoW1001370, YICA、外国語科編375.893||YoW1001371, 道徳編375.35||YoW1001372, 総合的な学習の時間編375.13||YoW1001373, 特別活動編375.18||YoW1001362, 特別支援学校・個別支援学級・通級指導教室編378||YoW1001375
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注記
特別支援学校・個別支援学級・通級指導教室編の付属資料: CD-ROM (1枚 ; 12cm)
評価の手引の付属資料: CD-ROM (1枚 ; 12cm)
内容説明・目次
- 巻冊次
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総則編 ISBN 9784324086605
目次
- 第１部 総則（「横浜版学習指導要領」の役割；「横浜版学習指導要領」の特色）
- 第２部 総則解説（「横浜版学習指導要領」の役割；「横浜版学習指導要領」の特色）
- 巻冊次
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国語科編 ISBN 9784324086612
目次
- 第１章 国語科の目標と指導方針（国語科の目標；国語科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」 ほか）
- 第２章 重点的課題への国語科の担う役割
- 第３章 国語科義務教育９年間に身に付ける力
- 第４章 言語活動別補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例（「Ａ話すこと・聞くこと」；「Ｂ書くこと」 ほか）
- 第５章 指導計画作成上の配慮事項（小学校；中学校）
- 巻冊次
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社会科編 ISBN 9784324086629
目次
- 第１章 社会科の目標と指導方針（社会科の目標；社会科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」 ほか）
- 第２章 重点的課題への社会科の担う役割
- 第３章 社会科義務教育７年間で身に付ける力
- 第４章 単元別補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例
- 第５章 指導計画作成上の配慮事項（小学校；中学校）
- 巻冊次
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算数科、数学科編 ISBN 9784324086636
目次
- 第１章 算数科、数学科の目標と指導方針（算数科、数学科の目標；算数科、数学科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」 ほか）
- 第２章 重点的課題への算数科、数学科の担う役割
- 第３章 算数科、数学科義務教育９年間で身に付ける力
- 第４章 単元別補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例（小学校算数科；中学校数学科）
- 巻冊次
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理科編 ISBN 9784324086643
目次
- 第１章 理科の目標と指導方針（理科の目標；理科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」 ほか）
- 第２章 重点的課題への理科の担う役割
- 第３章 理科義務教育７年間で身に付ける力
- 第４章 単元別補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例（小学校第３学年；小学校第４学年 ほか）
- 巻冊次
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生活科編 ISBN 9784324086650
目次
- 第１章 生活科の目標と指導方針（生活科の目標；生活科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」；生活科と『横浜の時間』との関連）
- 第２章 重点的課題への生活科の担う役割
- 第３章 生活科２年間で身に付ける力
- 第４章 内容別 補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例
- 第５章 単元別 補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例
- 第６章 指導計画作成上の配慮事項
- 巻冊次
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音楽科編 ISBN 9784324086667
目次
- 第１章 音楽科の目標と指導方針（音楽科の目標；音楽科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」；音楽科と『横浜の時間』との関連）
- 第２章 重点的課題への音楽科の担う役割
- 第３章 音楽科義務教育９年間で身に付ける力
- 第４章 「学習の主題」別 補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例
- 第５章 指導計画作成上の配慮事項（指導計画作成上の配慮事項と作成の手順；内容の取扱いと指導上の配慮事項）
- 巻冊次
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図画工作科、美術科編 ISBN 9784324086674
目次
- 第１章 図画工作科、美術科の目標と指導方針（図画工作科、美術科の目標；図画工作科、美術科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」；図画工作科、美術科と『横浜の時間』との関連）
- 第２章 重点的課題への図画工作科、美術科の担う役割
- 第３章 図画工作科、美術科義務教育９年間で身に付ける力
- 第４章 「学習の主題」題材例別補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例
- 第５章 指導計画作成上の配慮事項（図画工作科；美術科；外部機関等情報）
- 巻冊次
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体育科、保健体育科編 ISBN 9784324086681
目次
- 第１章 体育科、保健体育科の目標と指導方針（体育科、保健体育科の目標；体育科、保健体育科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」 ほか）
- 第２章 重点的課題への体育科、保健体育科の担う役割
- 第３章 体育科、保健体育科義務教育９年間で身に付ける力
- 第４章 単元別補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例
- 第５章 指導計画作成上の配慮事項
- 巻冊次
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家庭科、技術・家庭科編 ISBN 9784324086698
目次
- 第１章 家庭科、技術・家庭科の目標と指導方針（家庭科、技術・家庭科の目標；家庭科、技術・家庭科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」；家庭科、技術・家庭科と『横浜の時間』との関連）
- 第２章 重点的課題への家庭科、技術・家庭科の担う役割
- 第３章 家庭科、技術・家庭科を通して５年間（３年間）で身につける力
- 第４章 内容別 補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例（小学校家庭科；中学校技術・家庭科（技術分野）；中学校技術・家庭科（家庭分野））
- 第５章 指導計画作成上の配慮事項
- 巻冊次
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YICA、外国語科編 ISBN 9784324086704
目次
- 第１章 ＹＩＣＡ、外国語科の目標と指導方針（ＹＩＣＡ、外国語科の目標；ＹＩＣＡ、外国語科の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」；ＹＩＣＡ、外国語科と『横浜の時間』との関連）
- 第２章 重点的課題の実現に向けてＹＩＣＡ、外国語科の担う役割
- 第３章 ＹＩＣＡ、外国語科における９年間の指導内容
- 第４章 ４技能領域別補充的・基礎的・発展的指導内容・指導方法例
- 巻冊次
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道徳編 ISBN 9784324086711
目次
- 第１章 道徳の目標と指導方針（道徳の目標；道徳における「しっかり教え、しっかり引き出す指導」；道徳と『横浜の時間』との関連）
- 第２章 重点的課題への道徳の担う役割
- 第３章 道徳で義務教育９年間で身に付ける力
- 第４章 道徳における「指導内容の明確化」
- 第５章 指導計画作成上の配慮事項（道徳教育推進教師の役割と道徳教育推進体制；道徳の指導計画の作成）
- 巻冊次
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総合的な学習の時間編 ISBN 9784324086728
目次
- 第１章 「総合的な学習の時間」の目標
- 第２章 重点的課題に「総合的な学習の時間」の担う役割
- 第３章 ７年間で身に付ける力と内容
- 第４章 『横浜の時間』の創設
- 第５章 総合的な学習の時間を核とする『横浜の時間』の全体計画について
- 第６章 『横浜の時間』の実践に当たって
- 巻冊次
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特別活動編 ISBN 9784324086735
目次
- 第１章 特別活動の目標と方針（特別活動の目標；特別活動の「しっかり教え、しっかり引き出す指導」；特別活動と『横浜の時間』との関連）
- 第２章 重点的課題への特別活動の担う役割
- 第３章 特別活動義務教育９年間で身に付ける力
- 第４章 特別活動における「指導内容の明確化」（学級活動；児童会活動（小学校）；生徒会活動（中学校） ほか）
- 巻冊次
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特別支援学校・個別支援学級・通級指導教室編 ISBN 9784324089552
目次
- 特別支援学校編（特別支援学校の目標と指導方針；重点的課題への特別支援学校の担う役割；教育課程の編成に当たって）
- 個別支援学級編（個別支援学級の教育目標と指導方針；重点的課題への個別支援学級の担う役割；各教科等のねらいと学習内容段階表；指導計画作成上の配慮事項；年間指導計画例・指導例）
- 通級指導教室編（通級指導教室の目標と指導方針；重点的課題への通級指導教室の担う役割；通級指導教室の役割；障害に応じた指導）
- 巻冊次
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評価の手引 ISBN 9784324091937
目次
- 第１章 「横浜版学習指導要領」に基づく学習評価の考え方（「横浜版学習指導要領」の学習指導と学習評価；市立学校が目指す学習評価の方向）
- 第２章 「横浜版学習指導要領」に基づく学習評価の取組（学習指導と学習評価のＰＤＣＡサイクルの機能化；学習評価の充実を目指す取組）
- 第３章 各教科等の具体的な学習評価（国語科；社会科；算数科、数学科 ほか）
「BOOKデータベース」 より