「活用型学力」習得の国語科授業開発
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「活用型学力」習得の国語科授業開発
（国語教育立国論, No.5）
明治図書出版, 2009.6
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活用型学力習得の国語科授業開発
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カツヨウガタ ガクリョク シュウトク ノ コクゴカ ジュギョウ カイハツ
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監修: 瀬川榮志
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ ＰＩＳＡ型読解法で「活用力」を育てる（活用型国語力を獲得する授業開発；国語科教育の体系化と活用型国語力；活用型国語力の段階的学習）
- ２ 基礎的技能を定着できる授業開発（第一学年「言葉の響きを楽しみ、はっきりいい声で音読しよう」（教材名「かえるのぴょん」）；第二学年「なぞかけうたを作ろう」—東京の子どもたちと滋賀の子どもたちの交流を通して）
- ３ 基本的能力を習得できる授業開発（第三学年「地いきの年の始まりの行事を伝え合おう」（教材文「年の始まり」）；第四学年「心の通い合いを読もう」（教材文「ごんぎつね」））
- ４ 統合発信力を獲得できる授業開発（第五学年「方言の魅力をさぐろう」—「熊本弁とウチナーロ（沖縄の方言）」の交流を通して；第六学年「文語調の文章を朗読しよう」—文語調の文章の音読・朗読の魅力を探ろう）
- ５ 他教科実生活への活用事例（低学年「逆接の言葉『けれど』『でも』の定着」（二年 算数‐国語）；中学年「接続語『それで』で科学的に考える力を高める」（四年 理科‐国語）；高学年「社会科における活用事例」（五・六年 社会‐国語））
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