子どもが熱中する理科授業づくり
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子どもが熱中する理科授業づくり
（小森型理科の授業 / 小森栄治著, 2 . 理科は感動だ!||リカ ワ カンドウ ダ!）
明治図書出版, 2010.1
- タイトル読み
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コドモ ガ ネッチュウ スル リカ ジュギョウズクリ
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内容説明・目次
目次
- １ すぐれた授業を追究する（すぐれた授業の法則的事実とは何か；一つの授業方式に固執しない ほか）
- ２ 子どもが熱中する授業をこうつくる（子どもたちの好奇心に火をつける；「学ぶおもしろさ」を理科授業でこう体験させる ほか）
- ３ 子どもが追究する授業をこうつくる（自分の課題を見つけ追究し解決する学習活動；暗記に頼ると創造性が出ない—有田和正先生との往復書簡（『授業研究』１９９３年１０月号）より ほか）
- ４ 説明、発問、観察記録指導のワザ（分かる説明はここが違う；導入であっと思わせる演出が心をつかむ ほか）
- ５ どの子にも「できた」と実感させる（記憶メカニズムに即した学習＆テストのシステム化；わくわくドキドキが脳を活性化する ほか）
「BOOKデータベース」 より