Bildung durch Literatur : individuelles Sinnverstehen fremdsprachiger Texte ; eine literaturdidaktische tour d'horizon
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Bildung durch Literatur : individuelles Sinnverstehen fremdsprachiger Texte ; eine literaturdidaktische tour d'horizon
（Fremdsprachendidaktik, inhalts- und lernerorientiert, Bd. 10）
Peter Lang, europäischer Verlag der Wissenschaften, 2005
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Bibliography: p. 111-123
Description and Table of Contents
Description
Dieses Buch beschaftigt sich mit dem individuellen Sinnverstehen bedeutsamer Texte aus der englischsprachigen Literatur - auch im intertextuellen und intermedialen Verbund. Die Texte werden eroertert als essenzieller Inhalt und Anlass fur Bildungsprozesse im Fremdsprachenunterricht von den Anfangen bis zur Sekundarstufe II. Das Buch leistet diese Diskussion - inhalts- und lernerbezogen sowie intertext- und interdiskursorientiert - auf der Grundlage der philosophisch und bildungstheoretisch beeinflussten Entwicklung der neusprachlichen Literaturdidaktik und zeigt Perspektiven fur die nahere Zukunft.
Table of Contents
Aus dem Inhalt: Die gegenwartige Wertschatzung von Literatur und ihrem Lesen - Die Vergangenheit der neusprachlichen Literaturdidaktik: 1900-1970 - Konzeptuelle Entwicklungen: 1980-2000 - Jungste Konzepte und Blick in die Zukunft - Vier Praxisbeispiele, bezogen auf Textanalysen am Anfang des Buches.
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