読解表現力強化プログラム

著者

• 須田, 実 スダ, ミノル

書誌事項

読解表現力強化プログラム

須田実編著

明治図書出版, 2009.11

• 第1学年
• 第2学年
• 第3学年
• 第4学年
• 第5学年
• 第6学年

タイトル読み

ドッカイ ヒョウゲンリョク キョウカ プログラム

内容説明・目次

巻冊次

第1学年 ISBN 9784183313249

目次

• １　序論　読解表現力強化プログラム—習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」—ＰＩＳＡ型読解力の国際化　ほか）
• ２　提言　読解表現力を高める学習指導（文章を正しく理解し、観点を決めて評価する子を育てる；「思考力・判断力・表現力」を身につけさせる文学的文章の指導のあり方—音読・動作化・ふき出しを通して、場面を読み取る力を育てる　ほか）
• ３　実践　論説文・説明文（文章を理解・評価しながら読み、書き手の工夫を自分の表現に生かす—「じどう車くらべ」（光村）；説明的な文章を読んで学ぶ「内容」「読み方」「表し方」—「いろいろなくちばし」（光村）　ほか）
• ４　実践　文学・生活文・その他（紙芝居発表会を楽しもう—「けんかした山」（教出）のリライト活動を通して；読み取ったことを音読で伝える—わたしたちも読み聞かせができるよ　「けんかした山」（教出）　ほか）

巻冊次

第2学年 ISBN 9784183314130

目次

• １　序論　読解表現力強化プログラム—習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」—ＰＩＳＡ型読解力の国際化　ほか）
• ２　提言　読解表現力を高める学習指導（いっそう系統的・計画的な単元で実現する；目的的に読み、表現に生かす二年生の学習　ほか）
• ３　実践　論説文・説明文（教材文の再構成により、「内容」と「形式」を関連づけながら文章を読み解く力を高める—「この説明で『一本の木』がかけるかな？」；秋まつりガイドブックをつくろう—「一本の木」から説明書の書き方を導く活動を通して　ほか）
• ４　実践　文学・生活文・その他（登場人物になって日記やお話を書く—「きつねのおきゃくさま」の実践；生きてはたらく言葉の力をつける学習—語彙を学ぶ　ほか）

巻冊次

第3学年 ISBN 9784183315229

目次

• １　序論　読解表現力強化プログラム—習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」—ＰＩＳＡ型読解力の国際化　ほか）
• ２　提言　読解表現力を高める学習指導（「読むこと」は「自己を表現すること」；説明文における読解表現力強化プログラム—全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた指導のあり方　ほか）
• ３　実践　論説文・説明文（聞き手を意識してわかりやすく伝えようとする力を育む—わたしたちよりすごいこん虫の知恵『自然のかくし絵』の学習を通して；絵地図を分かりやすく説明しよう—上牧第三小学校の音楽室から見えるもの　ほか）
• ４　実践　文学・生活文・その他（「読む」と「書く」を融合させることで、子どもたちの考えを深める授業づくり—「サーカスのライオン」（東書）の実践を通して；確かな読みの力を育てる—物語の組み立てに気をつけて読む　ほか）

巻冊次

第4学年 ISBN 9784183316110

目次

• １　序論　読解表現力強化プログラム—習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」—ＰＩＳＡ型読解力の国際化　ほか）
• ２　提言　読解表現力を高める学習指導（ひとり学び学習を生かし、読解表現力を高める学習指導—「ごんぎつね」を例に；これまでの国語科指導を生かし、一人一人の学習活動を大切にする授業作り　ほか）
• ３　実践　論説文・説明文（複数学年説明文教材を比べ読み、説明文を作りかえよう—一年生説明文「はたらくじどう車」を四年生用の説明文として作りかえよう；説明文の読解をもとに表現力を高める—「くらしの中の和と洋」（東書）の実践　ほか）
• ４　実践　文学・生活文・その他（複数教材による理解と表現の関連プログラム—「笑い話のツボ　笑い話を科学しよう」より；一人一人の読みが生きる脚色活動—「一つの花」の実践　ほか）

巻冊次

第5学年 ISBN 9784183317209

目次

• １　序論　読解表現力強化プログラム—習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」—ＰＩＳＡ型読解力の国際化　ほか）
• ２　提言　読解表現力を高める学習指導（「なぜ」を発展させる学習指導に；実生活に生きて働く力としての国語力の育成　ほか）
• ３　実践　論説文・説明文（基礎学習を設定し、要旨をとらえ要約する力を育てる—「まんがの方法」（教出）の実践；テキストに基づき文章を構造化し、自分の書く力を高めるプログラム—「千年の釘にいどむ」（光村）の実践　ほか）
• ４　実践　文学・生活文・その他（複数の作品を読み、「比べたり、つなげたりして意味を見出し表現する力」を育む—「わらぐつの中の神様」（光村）、「注文の多い料理店」（大書・東書・学図）の実践；教材文を挿絵と対比して読み取り、意見の交流を通して実生活に活きる読解力を培う—「注文の多い料理店」を実践して　ほか）

巻冊次

第6学年 ISBN 9784183318190

目次

• １　序論　読解表現力強化プログラム—習得力・活用力を育成する学習指導の開発（新学習指導要領の「読解力」の要請課題；教育新時代を拓く「読解表現力の開発」—ＰＩＳＡ型読解力の国際化　ほか）
• ２　提言　読解表現力を高める学習指導（読みの授業の本質を見失わないように；「正円」的な学びから「楕円」的な学びへ—自分を意識させる学び　ほか）
• ３　実践　論説文・説明文（比べ読みを通して読みを確かにする授業—「イースター島にはなぜ森林がないのか」の「比べ読み」の実践；基本的な知識・技術の習得を徹底し、読解表現力を育てる　ほか）
• ４　実践　文学・生活文・その他（読解の観点と、音読のバリエーションが鍵になる—『海の命』の指導法から追究する；人物相関図で物語の「作られ方」に目を向けさせる　ほか）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BB01206432
• ISBN:
  • 9784183313249
  • 9784183314130
  • 9784183315229
  • 9784183316110
  • 9784183317209
  • 9784183318190
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 6冊
• 大きさ: 22cm
• 分類:
  • NDC8 : 375.85
  • NDC9 : 375.852
• 件名:
  • BSH : 国語科