わかる!できる!うれしい!3stepで変わる「魔法」の美術授業プラン
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わかる!できる!うれしい!3stepで変わる「魔法」の美術授業プラン
明治図書出版, 2010.7
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わかるできるうれしい3STEPで変わる魔法の美術授業プラン
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ワカル!デキル!ウレシイ!3step デ カワル「マホウ」ノ ビジュツ ジュギョウ プラン
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Description and Table of Contents
Description
「美術だーいすき！」って言われたい。美術教師である著者にとって、最大のシタゴコロです。生徒たちに笑顔で、この一言を言ってもらうために、怒涛のごとくワークシートを作り、新しい「あの手、この手」を考えてきました。本書は、そんな著者のシタゴコロを満たすための「あの手、この手」を少し紹介したものです。
Table of Contents
- １ 「先生、何も思いつきません。」—美術の時間に見られる生徒たちの発想システム（「先生、何も思いつきません。」の重み；「思いつく」の構造 ほか）
- ２ 「えーっと。なんだっけ。」—美術の時間における「言語活動の充実」（生徒たちの環境にある「言葉では伝えきれない何か」；「えーっと。なんだっけ。」が私の美術教育の基本 ほか）
- ３ 「別に画家になるわけじゃないし。」—美術授業から大作が生まれるとき（言われちゃったよ。「別に画家になるわけじゃないし。」；ならば「画家になりたい」って言わせてやろうじゃないか ほか）
- ４ 「先生、掃除機がほしいです。」—私たちの「場」をつくる（作品制作も自分の「場」をつくることが大切；お客様アーティストが続かない理由 ほか）
- ５ 「ありがとう。」—この最高の評価。（評価とはなんだろう；原石は磨けば輝く。のでしょうか ほか）
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