「発達のつまずき」から読み解く支援アプローチ
著者
書誌事項
「発達のつまずき」から読み解く支援アプローチ
学苑社, 2010.9
- タイトル別名
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発達のつまずきから読み解く支援アプローチ
- タイトル読み
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「ハッタツ ノ ツマズキ」 カラ ヨミトク シエン アプローチ
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注記
参考文献: p117
内容説明・目次
内容説明
２７の具体的な子どもたちの姿を取り上げ、つまずきのサインの読み解き方と、指導や支援の具体的な方向性を示しました。つまずきの多くが、これまでは、「子どもなんてこんなもの」と気にも止められず見過ごされていたり、「だらしない、怠けている、やる気がない」などと誤解されていたりするものばかりです。子どものよりよい育ちのためにも、つまずきを読み解く視点を踏まえた子ども理解が必要です。
目次
- １ 子どものつまずきを読み解くサイン 授業編（じっと座っていることができず、姿勢が崩れやすい子；授業中の手遊び・足遊びが多い子；鉛筆の正しい握り方ができない子；なぞり書きはできるのに、見ないで書くのが難しい子；板書を書き写すのが苦手な子 ほか）
- ２ 子どものつまずきを読み解くサイン 生活編（相手への関わりが強すぎる子；靴ひもがほどけたままでも平気でいられる子；友だちとのトラブルが絶えない子；友だちをわざと興奮させる子；こだわりが強い子 ほか）
「BOOKデータベース」 より
