「規律」を示す学級づくり : 規律ある学級は優しさの思想で貫かれている
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「規律」を示す学級づくり : 規律ある学級は優しさの思想で貫かれている
明治図書出版, 2010.12
- 低学年
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- 中学校
- タイトル読み
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キリツ オ シメス ガッキュウズクリ : キリツ アル ガッキュウ ワ ヤサシサ ノ シソウ デ ツラヌカレテ イル
大学図書館所蔵 件 / 全17件
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中学年371.2:630:20073466104,
中学校371.2:630:40073466112, 低学年371.2:630:10073472912, 高学年371.2:630:30073472920 -
低学年374.1||KIR1103879,
中学年374.1||KIR1103883, 高学年374.1||KIR1103884, 中学校374.1||KIR1103885 -
低学年374.1/To72/130005244,
中学年374.1/To72/230005245, 高学年374.1/To72/330005246, 中学校374.1/To72/430005543 -
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注記
監修: 染谷幸二
内容説明・目次
- 巻冊次
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低学年 ISBN 9784180174140
目次
- 第１章 「ほめてほめてほめ続ける」—「黄金の三日間」を優しさの思想で貫く
- 第２章 「わかるできる楽しい」で組織する授業づくりのコツ
- 第３章 学級統率の決定版—五色百人一首が生んだ感動のドラマ
- 第４章 子どもの我慢力を鍛える—自己コントロール力の鍛え方
- 第５章 話を聞く子を育てる—教師の智恵１・２・３
- 第６章 ガキ大将が素直に謝る「叱り方」—その表技と裏技
- 第７章 ルールの三段階—「ない方がいいルール」「厳しく対応するルール」「緩やかでよいルール」
- 第８章 ルールの意味を教える—私のとっておき道徳授業
- 第９章 学級の「規律」を保護者に示す—子どもがのびのび活躍する参観授業
- 第１０章 ベテラン教師からのアドバイス—とっておき！子ども掌握術
- 第１１章 学級に生じる「小さな荒れ」の発見法・解決法
- 第１２章 腹の底からの実感—「あの子が素直になった！」と思えた瞬間
- 巻冊次
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中学年 ISBN 9784180175185
目次
- 第１章 「教えてほめる」授業で学級に規律を育てる
- 第２章 「ならぬことはならぬ」を“優しさの思想”で教える
- 第３章 笑顔で心を開かせる！—やんちゃを巻き込む教師の笑顔力
- 第４章 「できるできるできる！」—エラーレスで乗り切る行事指導
- 第５章 規律を崩壊させる—“教師の見栄・虚栄”と決別する
- 第６章 腹の底から実感！—子どもを素直にさせる「ほめ方」の原理・原則
- 第７章 リスクマネージメント—集団生活のルールを守らない子への対応策
- 第８章 ともに子どもを育てる！—学級通信で保護者との信頼を獲得する
- 第９章 子どもの我慢力を鍛える—子ども自身の「解決力」の鍛え方
- 第１０章 真面目に授業に参加する子どもを増やすコツ
- 第１１章 私が学級を統率できるようになったきっかけ
- 第１２章 私の本棚—子ども理解の極意はこの本で学んだ
- 巻冊次
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高学年 ISBN 9784180176120
目次
- 第１章 教師の権威を打ち立てる黄金の三日間は笑顔で勝負する
- 第２章 子どもから「なめられている」と感じたときの対応法
- 第３章 「認められた！」と思える瞬間—授業を成功体験で貫く
- 第４章 笑顔で解決する！—どの学級でも起きるトラブル解決術
- 第５章 早期発見・早期解決！—“ちょっと気になる乱れ”に先手を打つ
- 第６章 教室にはびこる「弱肉強食」構造を打破する教師の気概
- 第７章 リスクマネージメント—集団生活のルールを守らない子への対応策
- 第８章 成功体験で子どもの心をわしづかみ—学級が燃える行事指導の秘訣
- 第９章 保護者から信頼を手にする家庭訪問・保護者会の演出
- 第１０章 教室が一つになる—「規律ある学校」から生まれる卒業式のドラマ
- 第１１章 高学年特有の「悩み」の聞き方・受け止め方
- 第１２章 この目で見た！ベテラン教師の子ども掌握術
- 巻冊次
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中学校 ISBN 9784180177219
目次
- 第１章 一点突破主義！凡時徹底で規範意識を生徒一人ひとり育てる
- 第２章 教室を掌握する「教師の空間支配力」上達法
- 第３章 「ルールに則った生活が心地よい！！」を体感させる
- 第４章 ルールの総点検！—学級に必要なルール、必要ないルール
- 第５章 追い込みすぎない！—生徒を逆ギレさせないスマート対処法
- 第６章 学級から規律を奪う教師の「言ってはいけないこと」「やってはいけないこと」
- 第７章 すべての生徒に寄り添う—自信を持てない生徒への言葉がけ
- 第８章 若いエネルギーを束ねる—合唱コンクールの取り組みで「規範」を示す
- 第９章 「中学生らしさ」「中学生らしく」を教える—私のとっておき道徳授業
- 第１０章 学級を引っ張る“強力リーダー”の育て方
- 第１１章 学級担任の喜び—忘れられない学級との出会い
- 第１２章 規律を示す第一歩—「学級びらき」で生徒に訴えたい一言
- 第１３章 「優しさの思想」を中学校に浸透させる
「BOOKデータベース」 より
