混迷の時代!"社会科"はどこへ向かえばよいのか : 激動の歴史から未来を模索する
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混迷の時代!"社会科"はどこへ向かえばよいのか : 激動の歴史から未来を模索する
明治図書出版, 2011.8
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混迷の時代社会科はどこへ向かえばよいのか : 激動の歴史から未来を模索する
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コンメイ ノ ジダイ! “シャカイカ" ワ ドコ エ ムカエバ ヨイ ノカ : ゲキドウ ノ レキシ カラ ミライ オ モサク スル
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参考文献: 各節末
Description and Table of Contents
Description
福澤諭吉の地理教科書、伊藤博文の修身が公民へと、社会科は戦前にもあった？！敗戦で花形教科となりながら、常に教科アイデンティティを問われている歩みをレポート。その中で、どういう教師がどういう授業ドラマを展開していったか。本格的に研究する人の必読文献。
Table of Contents
- １章 近代への船出！その時、日本に社会科はあったのか？（日本で最初の地理教科書が描いた世界—想像し続け創造に至った福沢諭吉の『世界国尽』；戦前の公民科に見る初期社会科の原型—伊藤博文の修身教育観が内包していたもの ほか）
- ２章 ここにあり！戦後、社会科誕生のヒミツ（ＧＨＱによる修身・国史・地理の授業停止命令—『くにのあゆみ』が果たした役割；草の根からの社会科の立ち上げ—民の動きに刺激された？文部省の模索 ほか）
- ３章 新教育のスター！社会科の最も熱い時代（代表的な民間教育団体４つの志とその授業—いま、先達が問いかけるもの；「どんな社会を目指すか」燃え上がる実践家の情熱—実験校プランから「山びこ学校」へ ほか）
- ４章 せめぎ合い！大きな社会科と小さな社会科（危機を迎えた社会科のアイデンティティ—高度経済成長と政治に翻弄される社会科；諸外国の社会科が目指した方向—市民的資質を育成する「意思決定力」とは ほか）
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