CiNii Books - 教育機会の平等 : 再検討

経済格差と貧困の拡大に伴い、教育機会の格差・不平等も深刻になっている。しかし、そもそもなぜ「教育機会の平等」が望ましく、それはどのように正当化されうるか。そしてどうすれば実現できるのか。市場社会のなかの教育、教育の費用、自由な選択、個性の尊重、差別と人権、統合と多様性、能力と選別等の難問に向き合い、「平等の理由」と「平等の条件」を理論・実践の両面から追究する。

Table of Contents

序論　なぜ「教育機会の平等」の再検討なのか
１　市場社会と教育機会（「奪われなさ」と平等原理—社会からみた機会の不平等；教育費のエコノミックスとポリティックス—人的資本・ネットワーク外部性・信用取引　ほか）
２　教育の実践と改革（「共生・共有」のなかで「教育機会の平等」を考える；個性化教育の可能性—愛知県東浦町の教育実践の系譜から　ほか）
３　人権と民主主義への問い（在日外国人の子どもの教育機会—日系ブラジル人を中心に；人種格差社会アメリカにおける教育機会の平等—ポスト公民権運動期の黒人の教育権　ほか）
４　平等原理の再定位（能力にもとづく選抜のあいまいさと恣意性—メリトクラシーは到来していない；「教育機会の平等」の復権—子どもの学校を親が決めてよいのか）

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教育機会の平等 : 再検討

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