春日市発!コミュニティ・スクールの魅力 : 子どもが育つ地域基盤形成につなぐ開かれた学校
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春日市発!コミュニティ・スクールの魅力 : 子どもが育つ地域基盤形成につなぐ開かれた学校
ぎょうせい, 2011.8
- タイトル別名
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春日市発コミュニティスクールの魅力 : 子どもが育つ地域基盤形成につなぐ開かれた学校
- タイトル読み
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カスガシ ハツ! コミュニティ スクール ノ ミリョク : コドモ ガ ソダツ チイキ キバン ケイセイ ニ ツナグ ヒラカレタ ガッコウ
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内容説明・目次
目次
- 第１部 春日市のコミュニティ・スクールの特色（コミュニティ・スクールが目指す全体像；協働・責任分担方式による学校運営協議会；実働組織を位置づけた学校運営協議会；共育の醸成を目指すコミュニティ・スクール経営）
- 第２部 事例と座談会で読み解くコミュニティ・スクールの魅力（学校・家庭・地域三者連携による「響育」（日の出小学校）；「役割分担の明確化」と「協働実践」の重視（春日西小学校）；「地域ぐるみの健康つくり・ふれあいプロジェクト」；学校大好き・地域貢献の生徒の育成）
- 第３部 各校で展開する特色ある連携の活動（学校・家庭・地域連携の取組；学校・地域連携の取組；学校・家庭連携の取組；地域・家庭連携の取組）
- 第４部 大学人から見たコミュニティ・スクール（コミュニティ・スクールはどこからやってきたのか；春日市におけるコミュニティ・スクールはどこが素晴らしいのか；春日西小学校の先駆的取組と意義；よりよい子どもの成長・発達という視点から見たコミュニティ・スクールの在り方）
- 第５部 我が国の「開かれた学校づくり」の変遷と展望（開かれた学校は「どこに」「何を」開くのか；開かれた学校づくり変遷の中でのコミュニティ・スクール；臨時教育審議会答申後の開かれた学校づくり（第一段階）；学校評議員制度法制化後の開かれた学校づくり（第二段階）；学校運営協議会制度法制化後の開かれた学校づくり（第三段階）；春日市のコミュニティ・スクールの歩み）
「BOOKデータベース」 より