子どもの思考を「見える化」する!考える国語のノート指導 : 問いと答えを結ぶ授業づくりの新提案
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子どもの思考を「見える化」する!考える国語のノート指導 : 問いと答えを結ぶ授業づくりの新提案
明治図書出版, 2012.1
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子どもの思考を見える化する考える国語のノート指導 : 問いと答えを結ぶ授業づくりの新提案
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コドモ ノ シコウ オ ミエルカ スル カンガエル コクゴ ノ ノート シドウ : トイ ト コタエ オ ムスブ ジュギョウ ズクリ ノ シンテイアン
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Description and Table of Contents
Description
本書では、ノート指導の一般論も含め、国語科が抱えるノート指導の問題にアプローチしている。その構成は、大きく「理論編」と「実践編」からなる。理論編は２つに分かれ、１つは、本書のコンセプトとなる「問いと答えのノートづくり」の提案である。子どもの思考の見える化を問いと答えの関係に見出し、さらに、物語文、説明文の読みの指導とつなげて、ノートづくりのポイントを示している。もう１つは、それを支えるノート指導の基礎・基本への対応である。入門期、あるいは、授業びらきのノート指導、視写のさせ方、ノートとワークシートへの考え方、ノート評価を取り上げている。実践編では、物語文の実践４本、説明文の実践４本を掲載している。
Table of Contents
- 第１章 思考が見える！ノート指導の極意（思考を「見える化」するノート指導とは？；押さえておきたい！ノート指導の基礎・基本）
- 第２章 物語文：ノート指導のポイントと指導プラン（紙芝居をつくって読み聞かせをしよう—第１学年「たぬきの糸車」；登場人物に手紙を書こう—第３学年「サーカスのライオン」；変化や繰り返しを読もう—第５学年「世界でいちばんやかましい音」；人物関係図を書こう—第６学年「海のいのち」）
- 第３章 説明文：ノート指導のポイントと指導プラン（違いを考えながら読もう—第１学年「どうぶつの赤ちゃん」；オリジナルあそび方ブックをつくろう—第２学年「おにごっこ」；対比を使ってミニ説明文を書こう—第４学年「アップとルーズで伝える」；著者の主張を読もう—第６学年「「なべ」の国、日本」）
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