Das Curriculum für den Lernstandort Praxis : Lern- und Arbeitsaufgaben als reflexionsfördernde Instrumente des Theorie-Praxis-Transfers
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Das Curriculum für den Lernstandort Praxis : Lern- und Arbeitsaufgaben als reflexionsfördernde Instrumente des Theorie-Praxis-Transfers
Mabuse-Verl, 2009
注記
Literaturverz. S. 131 - 139