「ごちそうさま」もらったのは"命"のバトン : 子どもがつくる"弁当の日"10年の軌跡
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「ごちそうさま」もらったのは"命"のバトン : 子どもがつくる"弁当の日"10年の軌跡
（シリーズ子どもの時間, 6）
自然食通信社, 2012.3
- Other Title
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ごちそうさまもらったのは命のバトン : 子どもがつくる弁当の日10年の軌跡
- Title Transcription
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ゴチソウサマ モラッタ ノワ イノチ ノ バトン : コドモ ガ ツクル ベントウ ノ ヒ 10ネン ノ キセキ
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Prefectural University of Hiroshima Library and Academic Information Center
374.97||Ta65110049348
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Description and Table of Contents
Description
自分でつくる。家族につくってあげる。友だちの顔を思いながらつくる。「いたたぎます」「おいしかった」あたりまえの言葉がうれしい。「台所に立つことは意味がない」と育てられた「親」たちが、子どもの成長を喜び、子どもと台所に立ち始めた。「子どもが作る“弁当の日”」が変えた、すごいこと。
Table of Contents
- 第１章 子どもが作る“弁当の日”の物語（２人のお父さん；仕返し弁当；ピーマンくさっ…；こげこげ弁当；３枚の写真）
- 第２章 綾上中学校の“弁当の日”（教員生活の終着駅、綾上中学校へ；校長の私も毎回、弁当を作る！；楽しい“弁当見せっこ”は生徒にも伝播）
- 第３章 ひろがる“弁当の日”（わが子が通う学校で“弁当の日”を実施してほしいのですが；親が「実施してほしい」と訴えても、学校が“弁当の日”をしてくれません；なぜ“弁当の日”実施に校長が反対するのですか；それほど難しいなら、なぜ“弁当の日”は広がっているのですか；多くの困難も予測されながら、“弁当の日”が実施できたのはなぜですか；文部科学省や行政が、一斉に“お弁当の日”を導入してくれたらいいのですが；もし事故が不幸にして発生した場合、責任はだれが、どのようにとるのですか；わが子を小さいうちから台所に立たせるかどうかは、各家庭に任せればいいのではないですか？）
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