村山学園手づくりの小中一貫教育 : 教師の連携から指導の一貫へ : 検討から開校、そして実践のあゆみ
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村山学園手づくりの小中一貫教育 : 教師の連携から指導の一貫へ : 検討から開校、そして実践のあゆみ
ぎょうせい, 2012.1
- タイトル読み
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ムラヤマ ガクエン テズクリ ノ ショウチュウ イッカン キョウイク : キョウシ ノ レンケイ カラ シドウ ノ イッカン エ : ケントウ カラ カイコウ ソシテ ジッセン ノ アユミ
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内容説明・目次
内容説明
現行の学習指導要領に準拠。各教科・領域等で「子供たちに育てたい力」、４‐３‐２の学年区分に対応した「重点指導項目」「単元等系統一覧表」「基本カリキュラム４重点（言語力育成・情報リテラシー育成・キャリア教育・心の教育）の場面シラバス」を掲載。「基本カリキュラム４重点による検証授業記録」を掲載。
目次
- 第１章 村山学園開校までのあゆみ（小中一貫校の構想；保護者・地域とともに小中一貫校を創る）
- 第２章 小中の壁、不安やすれ違いを乗り越える「学校システム」の構築（二つの学校から一つの学校へ；コミュニティ・スクールに向けて）
- 第３章 小中一貫教育の実際（施設・人事等の条件整備；武蔵村山市小中一貫教育カリキュラム；授業実践；学校行事）
- 第４章 小中一貫教育で子供が変わった（検証委員会と検証結果）
- 第５章 資料編
「BOOKデータベース」 より