CiNii 図書 - 体育実践力アップをイメージした報告文の書き方

著者

体育実践力アップをイメージした報告文の書き方

向山洋一著 ; 伴一孝 [ほか] 編集協力

（教え方のプロ・向山洋一全集 / 向山洋一著, 95）

明治図書出版, 2012.6

内容説明

研究論文は・成果を分かち伝えるように示す・何を書くのかを意識する・大切な点がぬけていないか・論文には奥行きと厳密さが必要だ—という基本を、実践レポート文の分析を通して示す。また「要援助児童を逆上がりで成功へ導いた」事例で実践をまとめる作業法を提示。

１　研究とは「原因・仮説・結果」の関係を追究することだ—「向山式跳び箱指導」を支える前後の指導技術を探る（「原因」「仮説」「結果」の関係をつきつめて追究せよ；だから小学校には四種の跳び箱が必要だ；跳べた後、どうするか；三〇年昔の実践を復活させた研究論文）
２　研究論文の書き方—成果を分かち伝えるように示すのが研究である　なわ跳び運動を例に（低学年は日々何よりも楽しさを！；研究論文の自覚を！；なぜ「三カ月」で成功したのかを追究せよ；研究論文には何を書くのかを意識すること；大切な点がぬけていてバラバラした授業だ；先行研究を踏まえた誠実な実践；「分かち伝える」ことを意識せよ；論の構造が甘い。しかし…）
３　研究論文は“実践”“事実”に基づく結論を！（日本で初めてかもしれない実践報告；研究は「先行研究」を跳まえて；考えられるだけの工夫をする；論文には奥行きが必要だ；実践事例に基づく結論を！；研究論文は、もっと明瞭な報告を！；もう一歩の厳密さを！；論より証拠を；もっと密度の濃い研究を）

「BOOKデータベース」より