拓き・確かめ・響きあう知的障害教育の実践
著者
書誌事項
拓き・確かめ・響きあう知的障害教育の実践
田研出版, 2013.9
- タイトル別名
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拓き確かめ響きあう知的障害教育の実践
- タイトル読み
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ヒラキ タシカメ ヒビキアウ チテキ ショウガイ キョウイク ノ ジッセン
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注記
監修: 渡邉健治
引用・参考文献: 章末
索引あり
収録内容
- 教育実践の研究と教師の授業実践力の形成 / 渡邉健治 [執筆]
- 自閉症教育の課題と集団における教育実践の展開 / 新井英靖 [執筆]
- 教育実践と心理学のかけ橋 : 子ども理解と発達をキーワードに / 奥住秀之 [執筆]
- 知的障害児の教科学習の方法 / [明官茂 [執筆]
- 子どもと響きあう国語指導 / 小林徹 [執筆]
- 知的障害児の算数指導 / 高橋浩平 [執筆]
- 子どもの表現活動と教育実践 / 石丸良成 [執筆]
- 作業学習を通した子どもとの関係づくり / 早川透 [執筆]
- 総合的な学習の時間と教育実践の創造 / 三浦光哉 [執筆]
- 集団での学びを大切にする「生活単元学習」 / 廣内絵美 [執筆]
- 遊びの指導と授業づくり / 渡邉鮎美 [執筆]
- 自閉症児の授業づくりと教師 / 堀口潤一郎 [執筆]
- 重症心身障害児と向きあう教育実践 : 肢体不自由特別支援学校における授業実践と支援体制づくり / 清水聡 [執筆]
- アセスメントと教育実践 / 相澤雅文 [執筆]
- 教師の省察過程と教師の成長 / 寺門宏美 [執筆]
- 特別支援教育におけるICTの活用 / 石坂光敏 [執筆]
内容説明・目次
目次
- 第１部 教育実践創造の視点（教育実践の研究と教師の授業実践力の形成；自閉症教育の課題と集団における教育実践の展開；教育実践と心理学のかけ橋—子ども理解と発達をキーワードに）
- 第２部 知的障害児の教科学習を切り拓く（知的障害児の教科学習の方法；子どもと響きあう国語指導；知的障害児の算数指導；子どもの表現活動と教育実践）
- 第３部 子どもと響きあう領域・教科の指導の展開（作業学習を通した子どもとの関係づくり；総合的な学習の時間と教育実践の創造；集団での学びを大切にする「生活単元学習」；遊びの指導と授業づくり）
- 第４部 教育実践の振り返りと教師の成長（自閉症児の授業づくりと教師；重症心身障害児と向きあう教育実践—肢体不自由特別支援学校における授業実践と支援体制づくり；アセスメントと教育実践；教師の省察過程と教師の成長；特別支援教育におけるＩＣＴの活用）
「BOOKデータベース」 より
